小学(xué)六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简短)是六(liù)种常(cháng)用(yòng)说明方法分别是举(jǔ)例子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学(xué)六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是(shì)使文章表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明(míng)方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资料的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家(jiā)名言(yán)，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言(yán)的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了(le)使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可(kě)以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方(fāng)的说明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻、和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小学的六种说(shuō)明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰当的事例来(lái)说明(míng)事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，使说明的对(duì)象更生动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀(tuó)山(shān),明孝陵,香(xiāng)格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从(cóng)数量上(shàng)说(shuō)明事物(wù)特征或(huò)事理的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字，也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)更加精确(què)、科学令(lìng)人信(xìn)服。

　　例(lì)句：黄河在(zài)近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带(dài)来了(le)深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象等加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的作用(yòng)：突(tū)出强调事物(wù)的某(mǒu)种特(tè)征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙(shā)量最大的大(dà)河，其含沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法(fǎ)来说(shuō)明事物特征的一(yī)种说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄(huáng)河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)，这(zhè)种(zhǒng)说明(低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的míng)方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)事(shì)物的特征条理清晰，一(yī)目了(le)然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可(kě)以分(fēn)为两(liǎng)大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是(shì)齿(chǐ)鲸，有锋利(lì)的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本质特征作概(gài)括(kuò)的说明方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的(de)四边形(xíng)叫平行(xíng)四边形。

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