幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子(zi)，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们(men)关(guān)注(zhù)的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入(rù)点要小而(ér)有趣，这(zhè)样才能(néng)引起幼(yòu)儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目(mù)的(de)的(de)话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习惯方面的(de)教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子(zi)进食量(liàng)小，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立(lì)进餐(cān)，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周(zhōu)的时间孩(hái)子(zi)们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是(shì)孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类(lèi)的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动(dòng)脑筋的(de)幼(yòu)儿(ér)，激(jī)励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习(x电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mahí)惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话(huà)话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物和他(tā)们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒幼儿要轮(lún)流讲，不(bù)要(yào)抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片人物(wù)有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新的(de)谈话(huà)经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都(dōu)说了自己最喜欢的(de)动画片，下面，老(lǎo)师也(yě)和小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们分享一下老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)，老师(shī)最喜欢的动画(huà)片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很(hěn)多，他们(men)都(dōu)各有(yǒu)特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是(shì)值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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