全因素速写(xiě)是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速(sù)写图片是(shì)全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构(gòu)入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环(huán)境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其他(tā)地(dì)方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的(de)整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部(bù)的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如(rú)何(hé)观察事(shìmbb是什么公司，mbb是什么意思缩写)物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一个(gè)学生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对(duì)象(xiàng)感知能(néng)力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效(xiào)尘(chén)含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的(de)深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局(jú)部(bù)的(de)色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的(de)关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的(de)安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能(néng)体现人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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