说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例(lì)来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名(míng)言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来(lái)说明事(shì)物特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明(míng)文的辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分(fēn)成若(ruò)干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露(lù)了(le)使用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的(de)相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮(shī)子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的(de)术语对某一概念的(de)本质特征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的(de)数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个(gè)设计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来(lái)预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其(qí)作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了(le)被(bèi)说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法(fǎ)说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明对象的(de)作用(yòng)）。

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