韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说-橘子百科-橘子都知道

韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格(gé)的(de)。

　　关于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么(me)以(yǐ)及(jí)文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中的(de)意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说>

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读(dú)者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不(bù)能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什(shén)么(me)多(duō)余的话(huà);有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章的(de)结(jié)尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了(le)自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到(dào)顺(shùn)应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去(qù)!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应(yīng)该有一(yī)种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了翻(fān)天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是(shì)抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了(le)原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们(men)欢(huān)呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心(xīn)。韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说>