小(xiǎo)说中反复(fù)的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式是反复的作用和表达(dá)效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反复(fù)遭天谴什么意思，天谴什么意思解释咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如(rú)见其(qí)形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要(yào)，有意让句子(zi)或词语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某种情感，特意(yì)重(zhòng)复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行(xíng)为，连续(xù)两次以上使用遭天谴什么意思，天谴什么意思解释(yòng)同一词(cí)语，达到强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多(duō)次(cì)使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府(fǔ)的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了(le)表达内(nèi)容或结(jié)构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同一个(gè)词组或(huò)句(jù)子(zi)。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核(hé)桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一(yī)次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复(fù)的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感(gǎn);承(chéng)上启(qǐ)下(xià)，层次(cì)清晰;多次强调，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势(shì)，加(jiā)强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感染力，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示本(běn)质，给人以启示(shì)。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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