提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个(gè)跟修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的(de)舅(jiù)舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的(de)卡片或(huò)图片，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们(men)孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动(dòng)。<独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义/p>

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任(rèn)务(wù)，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给(gěi)予评(píng)价，这样可(kě)能激发(fā)幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个问题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找到答(dá)案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记(jì)忆的材料，可以大(dà)大提(tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可以使他(tā)们(men)记忆的更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官(guān)参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记(jì)得(dé)又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应该在孩(hái)子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊(jiāo)游活独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义动和日常生活活动等。

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