释义：不记得过去的事;没有记住(zhù)应该记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自(zì)清《背(bèi)影》：“我(wǒ)与父亲不相见已二年余了，我最不(bù)能(néng)忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有想(xiǎng)到去做(zuò)。 例(lì)如： 明·张居(jū)正《女诫(jiè)直解》：“你众女(nǚ)将我这教诫的言语(yǔ)，务(wù)要(yào)勉励，身体力行，不要怠(dài)慢(màn)忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷(léi)打着，风卷着云……那时(shí)我(wǒ)也忘记(jì)害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘，跟与其联系之(zhī)事件的数(shù)目、它所唤起情(qíng)感和时(shí)间，还有和身(shēn)体状态有关。但普遍认为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘是被动的。就是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择去忘记某(mǒu)件事(shì)。为了避免将(jiāng)重要的(de)信息被遗(yí)忘，人们通常(cháng)的(de)做(zuò)法是复习河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话。

晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘(wàng)记了怎(zěn)么(me)回复她呢

　　晚上老师(shī)说怕我忘记了可以回复(fù)：我会用手机备忘录注明并定个(gè)闹钟提醒(xǐng)的，请您放(fàng)心。

　　如(rú)果依旧(jiù)不(bù)放(fàng)心，还可以用(yòng)记事本抄下来，或者(zhě)使用便条纸或(huò)者便利贴，将担(dān)心会忘(wàng)记的(de)事情(qíng)抄写下来，放在自己(jǐ)能够随(suí)时(shí)看到的地方。

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘，与(yǔ)其联系之事件的数目、所唤起情感和(hé)时间(jiān)以及身体(tǐ)状态有(yǒu)关。

　　普遍认(rèn)为，相(xiāng)对于记忆(yì)是(shì)主动，遗忘是被动(dòng)的。

　　就(jiù)是说(shuō)，人能够主(zhǔ)动(dòng)选择记住某件事，而(ér)不能(néng)选(xuǎn)择去忘记某件事。

　　为了避免将(jiāng)重要的信息被遗忘，人们(men)通常的做法是复习。

幼儿园(yuán)老师说(shuō)忘记了??怎么(me)回(huí)

　　没(méi)关系，麻烦老(lǎo)师尽量在(zài)有空(kōng)时解决问题。

　　幼(yòu)儿园老师平(píng)时工作是很(hěn)辛苦的，要照顾几十个学生，自然是忙(máng)不过(guò)来的，就会出现(xiàn)偶尔忘事的时候(hòu)，希望家长能够多多体谅老师，有事先沟通(tōng)，这样(yàng)就能够省(shěng)掉(diào)很(hěn)多不必要(yào)的(de)麻烦。

　　家长的体谅与关心也(yě)是至关重要(yào)的(de)。

　　如果说，我们可以做到(dào)在平时(shí)总(zǒng)是非常(cháng)体谅老师，甘(gān)愿配(pèi)合老师的工作的话，老师自然(rán)会对我们的孩子有一(yī)个好的(de)印象(xiàng)。

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