全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过(guò)，因为全(quán)因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来(lái)，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的(de)不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那(nà)么(me)局(jú)部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优(yōu)劣的(de)标准之一，但它(tā)却(què)能(néng)检验一个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对(duì)象(xiàng)去感受，去(qù)编造(zào)所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的(de)退化，失(shī)去(qù)一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后(hòu)画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎的(de)问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保(bǎo上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好)持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允许对局(jú)部的色(sè)调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好>

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属(shǔ)，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅(fú)作品也(yě)不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这也是素(sù)描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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