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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学(xué)习很(hěn)重(zhòng)要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠似的，咬牙(yá)切齿地(dì)去背某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人(rén)听(tīng) (当然那个人(rén)不一(yī)定(dìng)在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把(bǎ)每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此基(jī)础上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚(shàng)念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就是有(yǒu)感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不同(tóng)角色进行对(duì)话，或(huò)者与(yǔ)父母(mǔ)、同(tóng)学(xué)分角色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依据(jù):第一(yī)，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神(shén)经，加快记(jì)忆速度(dù);第(dì)三，可以排除外界的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助(zhù)于记(jì)忆(yì)准确。

　　第(dì)四(sì)，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆(yì)得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很慢，另外可以利(lì)用奖励的(de)办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会(huì)，或(huò)者吃点什么的(de)，相(xiāng)信持(chí)之以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉(yú)快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生王菲是什么星座，王菲是什么星座的人的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好王菲是什么星座，王菲是什么星座的人，有的学(xué)生临(lín)睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们(men)可以棚(péng)银根据自己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵时间。