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认真地(dì)还是认(rèn)真的写(xiě)作业，认真的(de)与认真地

　　认真的(de)和认真地的(de)区(qū)别在于用法不同(tóng)，认真“的(de)”后(hòu)面接名词(cí)。

　　例如：认(rèn)真的学习；

　　认真“地(dì)”后面(miàn)接动词，例如：认真(zhēn)地跑步(bù)。

　　意思(sī)是信以为(wèi)真；

　　当(dāng)真；

　　严肃对(duì)待(dài)，不马虎。

　　示例：1、我们(men)学习要踏(tà)实(shí)认真，不要好高骛远。

　　2、妈妈做(zuò)会(huì)计工作非常认真，生怕出(chū)现什么(me)差(chà)错(cuò)。

　　3、上(shàng)课要认真(zhēn)听讲(jiǎng)，不(bù)要三心二意。

　　4、代表(biǎo)们(men)认真讨论并且一致(zhì)通过了决议。

认真地还是认真的写作业(yè)，哪个是正确(què)的(de)用(yòng)法？

　　“认真地(dì)做作(zuò)业”用地是：地；

　　“地”的结构蔽蔽告特点也必须和它前面的词和(hé)词组构成一种(zhǒng)特有形式来为它后面的动(dòng)词服宏明务，构成“状动关(guān)系”。

　　如(rú)：他认认真真地写(xiě)。

　　此处的“地(dì)”便(biàn)为状语的标志，应读de。

　　她愉快地接受(shòu)了这件(jiàn)礼物。小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)>

　　其他“de”字的用法

　　1、“的”的(de)结构特点是必须(xū)和它前(qián)面的词(cí)构(gòu)成一种固有的“的字结构(gòu)”形式来修饰(shì)、限制和(hé)说明(míng)后(hòu)面的名词(cí)或(huò)并首代词，使前后构(gòu)成一(yī)种“定名(míng)关系”。

　　“的”即(jí)为定语的(de)标志，应(yīng)读de。

　　如：刚(gāng)刚(gāng)建(jiàn)成的这所学(xué)校(xiào)就是残(cán)疾(jí)人(rén)培训学校。

　　3、“得”为(wèi)结(jié)构助词时，必须用(yòng)在动词或形容词(cí)之后，带着(zhe)它后面(miàn)的(de)词语为其前的动词或形容词服(fú)务，即(jí)作(zuò)动形谓语的补语。

　　如：看得清清楚楚；白得刺眼。

　　此(cǐ)处的(de)“得(dé)”便为(wèi)补(bǔ)语的标志(zhì)，应读de。

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