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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的(de)趣事为主的话(huà)题：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容(róng)都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活(huó)泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和(hé)近日生(shēng)活的共同点出发，切(qiè)入(rù)点(di海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命ǎn)要(yào)小而有趣，这样才(cái)能(néng)引起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题(tí)又是(shì)中班幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的(de)的(de)话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现小班(bān)孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退步了，大部(bù)分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而(ér)且(qiě)自(zì)己(jǐ)不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈(tán)话(huà)向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩(hái)子们自(zì)己(jǐ)独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间(jiān)孩(hái)子们早上回园(yuán)的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言(yán)游戏(xì)，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问(wèn)答(dá)类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画(huà)片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画(海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命huà)片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人(rén)物和他(tā)们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是(shì)什么，为什(shén)么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话的(de)方式提供新的(de)谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢(huān)的(de)动画片，老师最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物(wù)很多，他们都各有(yǒu)特色(sè)，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值得(dé)我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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