大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句是(shì)什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一(yī)种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节的(de)详细(xì)学分数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学(xué)生(shēng)在大(dà)学期(qī)间的学习(xí)常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得(dé)的(de)学分越(yuè)多(duō)，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学(xué)习质量修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学，与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性(xìng)，又具有(yǒu)学分(fēn)制的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选修(xiū)方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必(bì)定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范(fàn)的(de)一种教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照(zhào)培(péi)养目(mù)标(biāo)和(hé)教育方案(àn)中各门课程及(jí)教(jiào)育环节(jié)的学时量，确(què)认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课程(chéng)的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求学(xué)成果差异(yì)等(děng)别(bié)离确认(rèn)不同的(de)权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数(shù)，得出加权学(xué)分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生学习成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教育方案(àn)规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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