哈尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōng)大学(xué)的(de)综合实(shí)力排名第(dì)几，哈尔(ěr)滨理工(gōng)大学(xué)理工排名是全国(guó)综(zōng)合排名178哈(hā)尔滨理工大学电(diàn)气专业(yè)全国排名9，其中高压绝(jué)缘全国第1的(de)。

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哈尔滨理(lǐ)工大学的(de)综合(hé)实力排名第几，哈尔滨(bīn)理工(gōng)大学理工排名

　　全国(guó)综合排(pái)名178哈尔滨理(lǐ)工大学电气专业(yè)全国排名9，其中高压绝缘全国(guó)第(dì)1。

　　博士后科研流(liú)动站：电气(qì)工程、仪(yí)器科学与(yǔ)技术(shù)、材料科学与工程、机械(xiè)工(gōng)程、管理科学与工(gōng)程博士学位授(shòu)权(quán)学科一级学(xué)科：　电(diàn)气工程、管理科学与工程(chéng)、机械(xiè)工程、材料(liào)科学与工(gōng)程、仪(yí)器科学与技术、计算(suàn)机科学与技(jì)术二级学科：　电机与(yǔ)电器、电力(lì)系统及其自动(dòng)化、高电压与绝缘技术、电力电子(zi)与电力传动(dòng)、电工理论与新技术(shù)、　电介(jiè)质工(gōng)程（自设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制造及其(qí)自(zì)动化、机械电子工程、机械设计及理论、　车辆工程、材料学、材料加工工程、材(cái)料物理与化(huà)学(xué)、精密仪器及机械、测(cè)试计量技术及仪器(qì)、　计算机系(xì)统结构、计(jì)算(suàn)机(jī)软(ruǎn)件与理论、计算机(jī)应用技(jì)术、技术经济与管(guǎn)理、思想政(zhèng)治教育以上学科是哈理(lǐ)工(gōng)优势学科，特别(bié)是博士(shì)后流动(dòng)站和博士点一级学科！所谓(wèi)的院(yuàn)校排名是针(zhēn)对学校总体实力的(de)排(pái)名，对选择具体专业或方(fāng)向(xiàng)的考生而言意义不大(dà)，除非你指想(xiǎng)炫(xuàn)耀自(zì)己毕(bì)业(yè)学校(xiào)的知名度更高！这些排名极易对(duì)考生产生误导，一(yī)般是(shì)对教育不大知情者才热衷于(yú)此，这是很(hěn)多(duō)教育专家极(jí)力反对的！因为(wèi)每所高校都(dōu)有自己的优势学科，某些院(yuàn)校(xiào)的综合排(pái)名虽(suī)然低点，但单个(gè)学科(kē)上的实力、师资和地位可能非常拔尖，在业内领域具有(yǒu)很高(gāo)认可度（211院校的排(pái)名一般(bān)低(dī)于985，但211高校中某(mǒu)些学科的实力是一些985院校无(wú)法(fǎ)企及的，所以要(yào)淡化学校的规模化，突出办(bàn)学定位和特色，集中优(yōu)势师资和(hé)资源培育各(gè)专业的(de)优(yōu)秀人才，这才是可取(qǔ)之(zhī)道！）；

　　合肥(féi)工业大学是211高校（综(zōng)合排名65左右），排(pái)名绝对在成都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面有四个国家重点学(xué)科，培养的地质类人才质(zhì)量和数量(liàng)比合肥(féi)工业大(dà)学的(de)地质(zhì)毕业生普遍好，业内认可(kě)度也绝对(duì)更高；

　　上(shàng)外、北外并非985高校，但有谁(shuí)敢(gǎn)否认上外、北外的语言类毕(bì)业(yè)生(shēng)总(zǒng)体上不如(rú)浙大(dà)、哈工大、上海交大的外语毕业生(shēng)呢？教(jiào)育的(de)目(mù)的是提高人的综合素质和专业素(sù)养，中国很多高校(xiào)为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生了(le)一批又一批师资配置差、培养经验(yàn)无、就业和(hé)培(péi)养(yǎng)质量劣的垃圾专(zhuān)业(yè)，这让(ràng)无(wú)数懵懂学子成为学校弱势专业的试验(yàn)品和小(xiǎo)白(bái)鼠，这是高等教育的误区，是对社会和学生及家长十分不(bù)负责的！麻省理工学院等不少国外(wài)知名大(dà)学(xué切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸)都能(néng)严格控(kòng)制(zhì)所设专切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸业数目和(hé)招生数(shù)，虽然专业较少(shǎo)、学生不多，但是做(zuò)出的贡献、培养的人才质量是我们大家有目共睹的！只有学有所成，对社会贡献(xiàn)更大(dà)，回报更多才能获得更好的(de)发展渠道和(hé)待(dài)遇(yù)，对社会和个人(rén)这一(yī)点才是最重要的；

　　如果无法实现(xiàn)教育应有的社会推(tuī)进(jìn)价值(zhí)和(hé)对受教育(yù)者的价值，什么(me)都白谈！那教育就是在(zài)浪费他人青(qīng)春、就是在(zài)耗费民脂(zhī)民膏、就(jiù)是在杀(shā)人！建(jiàn)议广大(dà)考(kǎo)生(shēng)在选(xuǎn)择(zé)学校和专业的(de)时候结合个人理想、爱好，综(zōng)合考(kǎo)虑(lǜ)学校学(xué)科师(shī)资、办(bàn)学(xué)历史、省(shěng)部级和国(guó)家(jiā)级(jí)重(zhòng)点学科设置情(qíng)况、教(jiào)师论文和科研项目情况、毕业生就业质(zhì)量和社(shè)会声誉等综合考虑，理性判断和(hé)选择学校(xiào)及专(zhuān)业；

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