提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的(de)，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非(fēi)常轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在(zài)米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到(dào)侵(qīn)害之(zhī)后(hòu)非常容易出现的(de)一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈心，95311怎么转人工服务，95311怎么转人工服务直接通而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们(men)感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进(jìn)行有(yǒu)意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让(ràng)孩子从听到故(gù)事(shì)中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高(gāo)孩(hái)子的(de)记忆水平(píng)和有意(95311怎么转人工服务，95311怎么转人工服务直接通yì)识记忆的(de)能(néng)力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们会记(jì)忆(yì)的更好，这(zhè)样可(kě)以使他们记(jì)忆(yì)的(de)更牢(láo)固，这(zhè)对培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是非(fēi)常好(hǎo)的方(fāng)法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参(cān)加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实(shí)验(yàn)证(zhèng)明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行(xíng)合理(lǐ)的(de)复(fù)习(xí)，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内95311怎么转人工服务，95311怎么转人工服务直接通容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做游戏以及比赛(sài)活(huó)动(dòng)、散(sàn)步与郊游活(huó)动和日(rì)常生活活动等(děng)。

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