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2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课(kè)程是(shì)医(yī)学(xué)基础课基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人(rén)自(zì)考，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也(yě)是相当(dāng)的(de)广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会(huì)被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们(men)国家的(de)护士还是比较少的(de)，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱(ài)这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必须(xū)要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家(jiā)一(yī)定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要(yào)付出(chū)全(quán)部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神(shén)经的传(chuán)导等(děng)等(děng)。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝(jué)伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步发生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且(qiě)完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻(pì)字的(de)堆积，又(yòu)长又难(nán)，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按(àn)压(yā)或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的(de)时候，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉(jué)，也(yě)会重(zhòng)新(xīn)审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何(hé)填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期(qī)间可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患者就(jiù)涉(shè)及到(dào)如何(hé)与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方(fāng)式(shì)，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护(hù)患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关(guān)系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求，就(jiù)能称之为(wèi)优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月)例(lì)要(yào)主(zhǔ)动(dòng)与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护(hù)理(lǐ)病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每(měi)个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者(zhě)的(de)疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一(yī)个(gè)操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的(de)学业(yè)负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙(lóng)去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那(nà)还是(shì)可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多(duō)时候能(néng)够(gòu)派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花(huā)钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以看(kàn)出(chū)这个(gè)医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发(fā)展成为整(zhěng)个医(yī)疗工(gōng)作的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外(wài)多看一些有关(guān)专业(yè)的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的(de)专业(yè)技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一(yī)定要(yào)有崇高的(de)职业(yè)精神和(hé)为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联(lián)系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是(shì)最重(zhòng)要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)学(xué)导论、护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学、精(jīng)神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临(lín)床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部(bù)等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。