感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内-橘子百科-橘子都知道

感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础300字等问(wèn)题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持(chí)，现在我们(men)国家的护士(shì)还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个(gè)香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是(s感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内hì)比较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出(chū)严谨(jǐn)的(de)作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们(men)都必须要(yào)付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而(ér)又神奇(qí)的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不(bù)可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一(yī)步(bù)发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来组成(chéng)一(yī)句(jù)相对容易(yì)记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难(nán)记的名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药(yào)理，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻(pì)字(zì)的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多(duō)养生的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等(děng)等(děng)，课程(chéng)不(bù)仅限(xiàn)于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静(jìng)下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决(jué)问题的(de)目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医学基(jī)础课一(yī)样的，让人(rén)丝(sī)毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理(lǐ)论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全(quán)不(bù)能自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每(měi)周(zhōu)一(yī)次临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容(róng)是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如(rú)说(shuō)外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术(shù)前(qián)护理、术后(hòu)护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且(qiě)会影响各(gè)器官的生(shēng)理功能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不(bù)能(néng)根据其他患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消(xiāo)化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术(shù)后(hòu)运(yùn)动(dòng)是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老(lǎo)师从(cóng)事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而(ér)且会给(gěi)病人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操(cāo)作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的(de)高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度(dù)，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责(zé)，还要(yào)对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做到及(jí)时与理论相(xiāng)联系(xì)，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学(xué)习(xí)怎么(me)护理，而不是(shì)从(cóng)事护理(lǐ)专业的(de)工作的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学(xué)到(dào)护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这(zhè)个(gè)行业(yè)的(de)话，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越(yuè)来越(yuè)受(shòu)到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专(zhuān)业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的(de)学(xué)生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的(de)认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医(yī)院实习的话，要好好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自己的心态和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的(de)医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。