全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更好的(de)体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维的(de)“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的(de)本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来(lái)的作(zuò)品，才(cái)是客观(guān)对(duì)象真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例外(wài)，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的(de)特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一(yī)个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师(shī)指导上的失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的误区(qū)。

　　有的(de)考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要(yào)条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就(jiù)不(稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的(de)，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容(róng)易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品也不能(néng)说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到的(de)形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解(jiě)释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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