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全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思的，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所以不算全(quán)部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一(yī)般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素(sù)也(yě)就是相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是强调(diào)画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念(niàn)的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的成败(bài)，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关(guān)系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来(lái)的(de)作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独(dú)具(jù)个(gè)性的(de)差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一(yī)个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出(chū)现画(huà)面(miàn)灰、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大(dà)基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容(róng)易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深度(dù)，提(tí)高画(huà)面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要(yào)踏(tà)踏实实(shí)，持(chí)之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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