write的过去分词怎么用，write的过去分词英语-橘子百科-橘子都知道

write的过去分词怎么用，write的过去分词英语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或(huò)性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么(me)，文章(zhāng)结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作write的过去分词怎么用，write的过去分词英语用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合具体文(wén)章和(hé)人物进行分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名言(yán),提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事物的(de),客观事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形式也(yě)是多种多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据(jù)文(wén)章内容(róng)的(de)发展来(lái)确(què)定。

　　在我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事(shì)情写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么多余的话;有的(de)是文(wén)章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充(chōng)分表达了自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标(biāo)题(tí)或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到(dào)顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾(wěi)巴,那(nà)必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)人(rén)的(de)思想品质和(hé)性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的(de)主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。