然则全国之(zhī)事的然(rán)则(zé)是什么意(yì)思，然则全(quán)国之事(shì)的然则翻译是“然(rán)则(zé)全国之事”的“然则”是连词，意思是“已(yǐ)然这(zhè)样(yàng)，那么…”或“尽管如此，那么…”的(de)。

　　关于然则全国之事的然则(zé)是什(shén)么意(yì)思，然则全(quán)国之事的(de)然(rán)则翻译以(yǐ)及(jí)然则(zé)全(quán)国之事的然则是(shì)什么意思？，然则全国之(zhī)事的然则是(shì)什么意思(sī)解说，然则全国之事的(de)然则翻译(yì)，然则(zé)全国之事下一句是什(shén)么，然则(zé)全国事的然的意思等(děng)问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你收拾以下常(cháng)识：

然则全国之(zhī)事的然则是(shì)什么意思(sī)，然则全国之(zhī)事(shì)的然则翻译

　　“然则(zé)全国之事”的“然则”是连词，意(yì)思是“已然这(zhè)样，那么…”或“尽管如(rú)此，那(nà)么(me)…”。

　　整(zhěng)句(jù)意思是已然这样(yàng)，那么(me)全国(guó)的事。

　　出(chū)自纪晓岚《河中石(shí)兽》。

　　原(yuán)文(wén)节选：一老(lǎo)河兵(bīng)闻之，又笑曰：“凡河中失(shī)石，当求之于上流。

　　盖(gài)石性坚(jiān)重，沙性松浮，水不能(néng)冲石，其(qí)反激之力，必于石下迎(yíng)水处(chù)啮沙为(wèi)坎穴，渐(jiàn)激渐深(shēn)，至石之半，石必倒(dào)掷坎穴中。

　　如(rú)是再啮(niè)，石(shí)又(yòu)再转(zhuǎn)。

　　转转不(bù)已，遂反溯流逆上矣(yǐ)。

　　求之下贱，固(gù)颠；

　　求之地(dì)中，不(bù)更颠乎？”如(rú)其言(yán)，果得于数里外。

　　然(rán)则全(quán)国之事(shì)，但知其(qí)一，不知(zhī)其(qí)二(èr)者多(duō)矣，可据理臆断(duàn)欤？全文层次明(míng)晰，其行(xíng)文结构首要环(huán)绕石(shí)兽(shòu)的搜索作业打开，在(zài)戏(xì)剧性的情节中发掘出(chū)日子(zi)中的道理(lǐ)。

　　庙里的(de)和尚和普通人相同，由于对外界事物的知(zhī)道有限，依照惯例(lì)思想(xiǎng)划(huà)着几只小舟，顺着(zhe)河流(liú)去寻觅(mì)石兽，当然是找不到(dào)；

　　可(kě)是(shì)学者(zhě)依照自己从书(shū)本上学来(lái)的常识进行推理也不正确，他(tā)的一套理论或许能让世人(rén)暂时(shí)服气，可是现实(shí)仍是现实，依照(zhào)学(xué)者(zhě)的(de)理论(lùn)和办(bàn)法向地下发掘，必定也是找不(bù)到(dào)石(shí)兽的。

　　老河(hé)兵(bīng)由于终年与(yǔ)河(hé)流打交道(dào)，对河流的(de)水、石、泥(ní)沙等习(xí)性(xìng)有更详尽的(de)了解，因而(ér)能得(dé)出正确的定论(lùn)：石头(tóu)逆流而上(shàng)了。

　　依一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？照老河兵的办(bàn)法在上游寻觅，公然找到了石(shí)兽。

“然(rán)则(zé)全(quán)国之事中的然则(zé)”是(shì)什么意(yì)思(sī)？

　　然则是连词，,意(yì)思是“已然(rán)这(zhè)样(yàng)，那么…”。

　　出自：《河中石(shí)兽》是清代文学家纪昀(yún)创(chuàng)造(zào)的一(yī)篇白话(huà)小(xiǎo)说。

　　原(yuán)文节选(xuǎn)：求之下贱，固颠；求之地中，不(bù)更颠(diān)乎？”如其(qí)言，果得于(yú)数里(lǐ)外(wài)。

　　然则全国之岩山事，但知其一，不知其(qí)二者多矣，可据(jù)理臆断欤？

　　译文：到河的(de)下流寻觅石兽，当(dāng)然张(zhāng)狂；在石兽淹没的当地寻觅它们，不是更张狂吗?”依(yī)照他的(de)话（去寻觅），公然在(上游)几里外(wài)寻到了(le)石兽(shòu)。

　　已(yǐ)然这样那么全国的事，只知道表面现象，不(bù)知(zhī)道底(dǐ)子道理的(de)状况有许多，莫非(fēi)能够依(yī)据某个道理就(jiù)片面判别吗?

　　文学赏析(xī)

　　这篇文(wén)章用简练的言语叙(xù)述了一则十分有教育含义的寓言故(gù)事(shì)，讴歌(gē)了赋有(yǒu)实践经验(yàn)的老河兵(bīng)，嘲(cháo)笑了讲(jiǎng)学(xué)粗散中家的愚笨，挖苦了儒道学(xué)的自以为高超。

　　关于人(rén)们的思想和知道具有较大的(de)启示和指导含(hán)义。

　　全文层次明晰，其行文结构(gòu)首(shǒu)要环绕石兽(shòu)的搜索(suǒ)作(zuò)业打(dǎ)开，在戏剧性的情(qíng)节中发掘出日(rì)子(zi)中的道理。

　　庙里(lǐ)的讲学家和一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？普通(tōng)人相(xiāng)同，由于对外界(jiè)事物的知道有限(xiàn)，依照(zhào)惯(guàn)例思(sī)想划着几只小舟，顺着河流去(qù)寻觅石兽，当然(rán)是找(zhǎo)不到。

　　可是学者依照自己从书本上学(xué)来的常识进行(xíng)推理也不正(zhèng)确(què)，他的(de)一(yī)套(tào)理(lǐ)论或许能(néng)让世(shì)人(rén)暂时服气，可是现实(shí)仍是现实，依照学者的理论(lùn)和办法向(xiàng)地掘胡下发掘，必定也是找(zhǎo)不(bù)到(dào)石兽的(de)。

　　老河兵由于终(zhōng)年与河流打(dǎ)交道(dào)，对河流的水、石、泥沙等习性有更详尽的了解，因而(ér)能得出正确的(de)定论：石头逆流(liú)而上了。

　　依照老河兵的办法在上游寻(xún)觅(mì)，公然找到了石兽(shòu)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？