说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说(shuō)明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现(xiàn)云(yún)就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范(fàn)围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音p>

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较(jiào)的时(shí)候，可以是(shì)同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确(què)性，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了(le)使(shǐ)用人不(bù)同(tóng)的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说(shuō)明文(wén)中的(de)打比(bǐ)方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要(yào)说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更准确更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的(de)母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特(tè)点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的(de)两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料(liào)，减轻了(le)桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还(hái)可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的(de)特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加(ji刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音ā)以具体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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