提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常(cháng)轰动(dòng)的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩(hái)凯斯(sī)，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之(zhī)后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩子从听到(dào)故事中找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪(吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗nǎ)些景(jǐng)物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的(de)去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的(de)肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的(de)积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提(tí)高(gāo)孩(hái)子(zi)的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的(de)更好，这(zhè)样可以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从(cóng)多(duō)方面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理的(de)复习，以增强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活(huó)动等(děng)。

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