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忘(wàng)记是什么词性

　　忘记是(shì)动词(cí)词性的。

　　释义：不记得(dé)过去的(de)事;没有记(jì)住(zhù)应该记住的。

　　词性：可(kě)用作名词，动(dòng)词。

　　一. 引(yǐn)证解(jiě)释(shì)

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已(yǐ)二年余了(le)，我最(zuì)不(bù)能忘记的是(shì)他的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众女将我这(zhè)教诫的(de)言(yán)语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕(gēng)云记》：“电闪着，雷打着，风(fēng)卷着云……那时我也忘记害怕(pà)啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会(huì)被遗(yí)忘，跟与其(qí)联系之事件(jiàn)的数(shù)目(mù)、它所唤(huàn)起情感和时(shí)间，还有和身体状(zhuàng)态有(yǒu)关。但普遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动的。就是说，人能(néng)够(gòu)主动选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事(shì)。为了避(bì)免将重要的(de)信息(xī)被遗忘(wàng)，人(rén)们(men)通常的(de)做法是(shì)复习。

晚上老(lǎo)师说怕我忘记了(le)怎么回复她呢

　　晚上(shàng)老(lǎo)师说怕我忘记了可(kě)以(yǐ)回(huí)复(fù)：我(wǒ)会用手(shǒu)机备(bèi)忘录注明并定个闹钟提醒的，请您放心(xīn)。

　　如果依(yī)旧不放心，还可(kě)以用记(jì)事本抄下来，或者使(shǐ)用便条纸或者便利贴(tiē)，将担(dān)心会忘记的事情抄(chāo)写下来，放在自(zì)己能够随时看到(dào)的地方。

　　一(yī)个(gè)事件是否会被遗忘，与其联系(xì)之(zhī)事件的数(shù)目、所唤(huàn)起情(qíng)感(gǎn)和时(shí)间以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动(dòng)的。

　　就是说，人(rén)能够主动选择(zé)记住某件事(shì)，而不能选择去(qù)忘(wàng)记某件事。

　　为了避免将重要的信息被遗忘，人们(men)通(tōng)常的做法(fǎ)是复习。

幼(yòu)儿园老师(shī)说(shuō)忘(wàng)记了??怎么回

冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思　　没关系，麻烦老师尽量在(zài)有空时解决(jué)问题。

　　幼儿园老(lǎo)师平时工(gōng)作是(shì)很(hěn)辛苦的，要照顾几十个学生，自然(rán)是(shì)忙不过来的，就会(huì)出现偶尔忘事(shì)的时候，希望家长能够多(duō)多体谅老(lǎo)师，有(yǒu)事先沟(gōu)通，这样就能够省掉很多不必要的麻烦(fán)。

　　家(jiā)长(zhǎng)的体谅与关(guān)心也是至关(guān)重要(yào)的(de)。

　　如果说，我(wǒ)们可以做到在平(píng)时总是非常体谅老师，甘(gān)愿(yuàn)配合(hé)老师(shī)的工作的话(huà)，老师自然会对(duì)冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思我(wǒ)们(men)的孩子有一个(gè)好的印象。

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