音读训读的(de)解释(shì)是什(shén)么(me)，音读训读的(de)解释(shì)是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入(rù)的(de)时代和(hé)来(lái)源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本(běn)固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种读(dú)法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出(chū)汉字(zì)，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日本(běn)万叶假名的标(biāo)记法存在，充(chōng)分(fēn)利用这(zhè)些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训（日本的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“海无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意(yì)思(sī)，这类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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