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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的(de)意思，但是(shì)速(sù)写本身讲(jiǎng)究张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊快速记录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的(de)时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就(jiù)失去(qù)了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的(de)关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得(dé)像一(yī)个人，模(mó)特儿(ér)似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一个学(xué)生对(duì)事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会出(chū)现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚(xū)实的物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安(ān)全感，和背(bèi)景间(jiān)的协(xié)调性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

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