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三字经中苟不教性乃迁是(shì)什么意(yì)思，苟不教性乃迁的下一句

　　出自《三字经》，《三字经(jīng)》是(shì)我国的传统启蒙教材，今天小编就来和大家聊一聊(liáo)《三(sān)字经》。

　　《三字(zì)经》，是中(zhōng)国(guó)的传统启(qǐ)蒙教材。

　　在中国(guó)古代经(jīng)典当(dāng)中，《三字(zì)经》是最(zuì)浅显易懂(dǒng)的(de)读本(běn)之一。

　　《三字经》取(qǔ)材典范，包(bāo)括(kuò)中(zhōng)国传统文化的(de)文学(xué)、历史、哲学、天(tiān)文地理、人伦义理(lǐ)、忠孝节义等等，而核(hé)心思想(xiǎng)又包括(kuò)了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵(sòng)《三字经》的同时，就(jiù)了解了常识、传统(tǒng)国学及(jí)历史故(gù)事，以及(jí)故(gù)事内涵中(zhōng)的做人做事道(dào)理。

　　《三字经》是我国不可多(duō)得的(de)宝贵遗产，有不同版(bǎn)本，全(quán)文字数从1120字至1722字不等。

　　《三字经》与《百(bǎi)家姓》、《千字(zì)文》都是我(wǒ)国优(yōu)秀的蒙(méng)学读物，并称为"三、百、千"。

　　人之初，性本善(shàn)。

　　性相近，习相(xiāng)远。

　　苟不教，性乃迁。

　　教之道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟(mèng)母，择邻处。

　　子不(bù)学，断机(jī)社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说杼。

　　窦燕山，有(yǒu)义方(fāng)。

　　教五子，名俱(jù)扬(yáng)。

　　养(yǎng)不(bù)教(jiào)，父之(zhī)过。

　　教不严，师之(zhī)惰(duò)。

　　子不学(xué)，非所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不(bù)琢，不成(chéng)器。

　　人不学，不知义(yì)。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九(jiǔ)龄(líng)，能温(wēn)席。

　　孝于亲，所当(dāng)执。

　　1、《三(sān)字经》是(shì)我中华悠悠五千年灿(càn)烂的经典传统文(wén)化(huà)之(zhī)一(yī)，它是(shì)中华(huá)儿女智慧的结晶，它(tā)承载着一个民族的(de)历史与精神(shén)，体现了独特的教育思(sī)想和文化魅力(lì)。

　　这(zhè)是(shì)中国几(jǐ)千年来形成的独特(tè)的民(mín)族文化，在世界(jiè)上(shàng)也是(shì)举足轻(qīng)重(zhòng)，并受到全世界的广泛(fàn)关注。

　　2、《三字经(jīng)》读起(qǐ)来朗朗上(shàng)口(kǒu)，简明扼要，是(shì)以(yǐ)中国(guó)历史为(wèi)素材(cái)，植根(gēn)于传(chuán)统文化，强调教育以“德”为先，学贵在恒和环境对(duì)学习的(de)影响(xiǎng)，讲(jiǎng)述教育与学习重要性的教育(yù)论著。

　　同时也(yě)是(shì)我国代古一(yī)部传统(tǒng)的儿童启蒙识(shí)字(zì)教育课本(běn)。

　　3、在现在这个复杂多(duō)变的社会环境下，德育(yù)教育(yù)也成为现行教育改革所面临的一个重要(yào)课题。

　　现在很多学校也把传承中华(huá)民族(zú)经典(diǎn)传统文(wén)化(huà)作为新时期德(dé)育教(社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说jiào)育发展的(de)重(zhòng)要途径。

　　传(chuán)统文化的核(hé)心(xīn)就(jiù)是“德育”，《三(sān)字(zì)经》中说：“首(shǒu)孝悌，次(cì)见闻”，可见在传(chuán)统的(de)教育中，是把德育(yù)放(fàng)在首位的(de)，一个(gè)人首(shǒu)先(xiān)得要有“孝悌(tì)”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化(huà)是中(zhōng)华先(xiān)贤(xián)们几(jǐ)千年来(lái)智慧(huì)的结晶，它使我中华民族历经几(jǐ)千年生(shēng)生不息(xī)，屹立不倒。

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