大学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学习质和(hé)量(liàng)的(de)归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在(zài)国内(nèi)首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程及(jí)实践环节的(de)详细学(xué)分数以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学习常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分(fēn)制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的(de)特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的(de)选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范的(de)一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依(yī)照(zhào)培(péi)养目(mù)标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的学(xué)分(fēn)，设(shè)置必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规(guī)则(zé)各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习(xí)质量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学(xué)分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出(chū现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子)加(jiā)权(quán)学(xué)分，以区别学(xué)生(shēng)学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外(wài)附(fù)加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动(dòng)与公益(yì)活动(dòng)的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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