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  出自《三字经(jīng)》,《三字经》是我国(guó)的传统启蒙教(jiào)材,今天(tiān)小(xiǎo)编就来和(hé)大(dà)家聊(liáo)一(yī)聊(liáo)《三字(zì)经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中国的传(chuán)统启(qǐ)蒙教材。

  在(zài)中国(guó)古代(dài)经典(diǎn)当(dāng)中,《三字经》是最(zuì)浅显易懂的读本(běn)之一。

  《三字(zì)经》取材典(diǎn)范(fàn),包(bāo)括中国(guó)传统文化(huà)的文(wén)学、历史、哲学、天文(wén)地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了(le)“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解了常(cháng)识、传统(tǒng)国学及历史故事,以(yǐ)及故事内涵中的做人做事道理。

凝神静气的意思,凝神静气的意思解释  《三字(zì)经》是我国(guó)不可多得的宝贵遗产,有不同版本,全文字数从1120字至1722字(zì)不等。

  《三字经》与(yǔ)《百(bǎi)家姓》、《千(qiān)字文》都(dōu)是(shì)我国优秀的(de)蒙学读物,并称为"三(sān)、百(bǎi)、千"。

《三字经(jīng)》节选(xuǎn)

  人(rén)之(zhī)初(chū),性本(běn)善。

  性(xìng)相(xiāng)近(jìn),习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学(xué),断(duàn)机杼(zhù)。

  窦(dòu)燕山,有义方。

  教五(wǔ)子(zi),名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不(bù)严(yán),师之(zhī)惰。

  子不学,非(fēi)所宜。

  幼(yòu)不学(xué),老何为。

  玉不琢,不成器(qì)。

  人不学,不知义。

  为人(rén)子,方少时。

  亲凝神静气的意思,凝神静气的意思解释师友,习(xí)礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所当执。

学习《三字(zì)经(jīng)》意义(yì)

  1、《三字经(jīng)》是我中华悠(yōu)悠(yōu)五千年灿烂的(de)经典传统文(wén)化之一,它是中华儿女(nǚ)智慧的结晶(jīng),它承(chéng)载着一(yī)个民族的(de)历史与(yǔ)精神,体(tǐ)现了独特的教(jiào)育思想和文化魅力(lì)。

  这是中国(guó)几千年来形成的独特(tè)的民(mín)族文化(huà),在世界上也是举足轻重,并受(shòu)到(dào)全世界的广泛关注。

  2、《三字(zì)经》读起来朗朗上(shàng)口,简明扼要(yào),是以中(zhōng)国历史为(wèi)素材,植根于传统文(wén)化,强调教育以(yǐ)“德”为先(xiān),学贵(guì)在恒和环境对学习的影响,讲述教育(yù)与(yǔ)学习重要性的教育论著。

  同时(shí)也是我国代古一部传统的(de)儿童启蒙识字(zì)教育(yù)课(kè)本。

  3、在现在这个(gè)复(fù)杂多变的社会环境下,德育教育也(yě)成为现行教育改(gǎi)革(gé)所面临的一(yī)个重(zhòng)要课(kè)题。

  现在很多(duō)学校也把传承中(zhōng)华(huá)民族经典传统文化作为新时期(qī)德育教(jiào)育发展的重要途(tú)径(jìng)。

  传统文化(huà)的核心就(jiù)是(shì)“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可(kě)见在传统的教育中(zhōng),是把德育放在(zài)首位的,一(yī)个人首先得要有(yǒu)“孝悌”,即德(dé)”。

  4、中(zhōng)华(huá)民族悠久的传(chuán)统文化是中华(huá)先贤们几(jǐ)千年来智慧的结晶,它(tā)使我中华民族(zú)历经几千年生(shēng)生不息,屹(yì)立不倒。

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