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网络补课(kè)机构哪家好 线上辅导可靠吗安(ān)全(quán)吗，网上补课机构哪个好价位不贵

　　天哲教育

　　广州天哲(zhé)教育科(kē)技有(yǒu)限(xiàn)公司成立于2001年3月(yuè)，香港(gǎng)天(tiān)哲(zhé)国际(jì)教育集团成员，总部(bù)设在(zài)广州，目前(qián)在(zài)深圳（深圳竞哲文化发展有限公(gōng)司(sī)）设有分公(gōng)司，华南地区第一批拓展(zhǎn)机构。

　　新(xīn)铭堂在(zài)线

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟(gēn)线下一模(mó)一样(yàng)的线上(shàng)上课模式，北京地区的学员，即可以面对面授课，也可以在(zài)家上(shàng)课，效果一样好(hǎo)，可(kě)以(yǐ)让孩子足(zú)不出户享受(shòu)优(yōu)质教学资源，实现轻松在家和名师面对面上课(kè)。

　　学而(ér)思网校

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩子提(tí)供小(xiǎo)学、初(chū)中、高中全(quán)学科(kē)课(kè)外(wài)教学。

　　“直(zhí)播(bō)+辅导(dǎo)”双师在线教育平台，实现(xiàn)了直播上课、实时(shí)互(hù)动、在线(xiàn)辅导(dǎo)、课堂测试、语(yǔ)音测评、及时答疑、课程回放、习(xí)题批改、错题订正，大幅提升学习效(xiào)果(guǒ)。

　　全国(guó)200多个城市的中(zhōng)小学生在(zài)网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生自身的身上。

　　其实线上的话有很多的名师的课(kè)程，只要我们能够耐下心来(lái)学习都是一样的。

　　因(yīn)此先不用(yòng)管线(xiàn)上(shàng)一对一辅(fǔ)导靠(kào)不靠谱，重点的是你靠不(bù)靠谱，如果你是一个(gè)特别热爱(ài)学习的人，而且(qiě)有很好的方(fāng)式，你应(yīng)该不需要辅导，可(kě)是需要辅导往(wǎng)往是那些，自律性不高，学习能力不强的人，而(ér)这个(gè)过程，其实是比较痛苦(kǔ)和漫长的，必须熬得住(zhù)，才能获得分数上的提高。

　　因此所有的辅导最关键的是辅导(dǎo)对(duì)象本(běn)身有没有一个能动性(xìng)，如果他(tā)有(yǒu)，再加(jiā)上这些辅助是可以(yǐ)的。

　　当然说到网上一(yī)对一辅导，有一些肯(kěn)定(dìng)是(shì)骗(piàn)人的，不可能(néng)有那么多(duō)好的(de)一(yī)对一辅(丁二醇和丙二醇是不是酒精fǔ)导，所以(yǐ)如果想(xiǎng)进行这样的一对一辅导，应该去找一些正(zhèng)规的网站。

网上(shàng)补(bǔ)课哪(nǎ)家好

　　网上补课如(rú)：简单学习网、新东方在线(xiàn)、精(jīng)华网校都是比较(jiào)有名(míng)的(de)机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成立于2007年初，由北京(jīng)简单科(kē)技有限公司(sī)创办。

　　简单学习网依托北京大学(xué)研(yán)发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网(wǎng)校(xiào)。

　　2、新东方在(zài)线，新东方(fāng)在线中小(xiǎo)学网络课堂为同学们提供(gōng)中小学网络培训课程，中小学在线辅导班，在线课程等(děng)，名师授课，全面覆(fù)盖中小学各年级(jí)知识点，助你取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华在线是(shì)北京天地精华教(jiào)育科技有限公司(sī)于2003年成立(lì)的在线教育(yù)品牌，结合(hé)精华学校强大的师资(zī)和教研力量，为您提供全(quán)面(miàn)、高质量的初、高中网络视频课程，定制的(de)个性(xìng)化(huà)辅导方(fāng)案，针对性(xìng)强，巩(g丁二醇和丙二醇是不是酒精ǒng)固基(jī)础，避(bì)免偏(piān)科！

　　网课(kè)的好(hǎo)处和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课可(kě)以(yǐ)不受时间和空间(jiān)的限制，随时(shí)可(kě)以学习(xí)，提升了(le)学习效率；网课(kè)可以(yǐ)使得教育资源不平等问题得到解(jiě)决，教(jiào)育资(zī)源(yuán)共享使得所(suǒ)有学(xué)生都(dōu)能(néng)碧猛享受到一(yī)样(yàng)的(de)服务(wù)；

　　网课可以利(lì)用计(jì)算机(jī)人(rén)工智能方(fāng)便(biàn)，针对学生的提问问题以(yǐ)及错误率，可(kě)以对每(měi)一(yī)个学生的学习(xí)情况进行分析，有针对(duì)性的去辅导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师(shī)生不能(néng)良好的互动,缺乏互动或(huò)者凳渗互(hù)动不及时；教师对学生的管控力度(dù)变小，学生不(bù)专心悔粗桥，缺课(kè)，缺(quē)作业的情况(kuàng)比较严(yán)重；学习氛围(wéi)相对较差，没有比较就觉得自己做(zuò)的(de)非常好；学生的自制力要求较高，自(zì)制力不高就会(huì)各(gè)种各样的学(xué)习状(zhuàng)态。

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