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三维向量叉乘公式矩阵,三维向量叉乘公式行列式 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了(le)不(bù)小的争议。

郑强老师(shī)目(mù)前担任太原理工大学的党委书(shū)记,职位(wèi)已(yǐ)经不小。

他多年前(qián)已经是教育界(jiè)的(de)名(míng)人,所到(dào)之(zhī)处,人流涌动,他就代表着人(rén)气。

同时,由(yóu)于郑强老(lǎo)师为人直(zhí)爽,说(shuō)话一针(zhēn)见血,不想拐弯抹角,他的每(měi)次发言大都会引(yǐn)发一定的(de)热议。

前不久,郑强老(lǎo)师受邀(yāo)去(qù)青岛大学演讲(jiǎng),庆祝(zhù)青岛大学(xué)建校百年。

这是(shì)件(jiàn)好(hǎo)事,学校邀请郑强去演讲,必(bì)然也是看中了(le)郑强(qiáng)在(zài)教育界举足轻重的地位以及颇高(gāo)的人气。

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青(qīng)岛大学的百年校庆,举办得相当隆重(zhòng),受邀的不(bù)仅(jǐn)有郑强,还有青岛的官员、代表校(xiào)友、社(shè)会各(gè)界人士等(děng)。

郑强在演(yǎn)讲中,恰好炮(pào)轰了(le)受邀而来的官员,使得此次演讲(jiǎng)颇具争议(yì)性。

郑强在演讲的过程中,有些青岛的官员离席了,整个演讲席的前排空出了不少位置。

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郑强慧(huì)眼如(rú)炬,大概看出了这种情况(kuàng)。

他在台上(shàng)直接炮轰离席(xí)的官员领导:“不要(yào)以为是你们给大学(xué)面子,邀请你们来,是(shì)大(dà)学给你们(men)面(miàn)子。”

郑强认为他们身上存在(zài)官僚主(zhǔ)义,来听演(yǎn)讲,就是走个过场。

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郑(zhèng)强(qiáng)老师的(de)话,有人支持,有人反对。

支持者认(rèn)为,郑强老师说的对(duì)。

教育(yù)最重(zhòng)要(yào),领导都(dōu)来听演讲了,应该给学(xué)生(shēng)树立好榜样,认为听演讲。

刚开场(chǎng)不久(jiǔ)离席,是对他人(rén)的不尊重(zhòng)。

郑强老师公(gōng)开批评(píng)这些人(rén),是知识分子的风骨。

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反对者(zhě)则认为,领导过去就是出(chū)席开幕式(shì)而(ér)已,又不是听你演讲的(de)。

领导时间很重(zhòng)要,哪有时间(jiān)听你讲(jiǎng)话,郑强还是(shì)感觉自己被怠慢(màn)了,面(miàn)子(zi)上过不去(qù)罢(bà)了,哪里是为(wèi)百姓发声。

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公(gōng)说公有理,三维向量叉乘公式矩阵,三维向量叉乘公式行列式婆说婆有理,各方(fāng)各执一词(cí),互不相让(ràng)。

郑强(qiáng)老师批评离场现场,是在乎面子?

中途离场的领导,到底对或者不对呢?

具体问题,具体分析,不可一概而论(lùn)。

领导(dǎo)一般行程忙,事(shì)多(duō),如果真有(yǒu)急事,中途离(lí)场,也情(qíng)有可原。

但如果领导(dǎo)们(men)是对演讲内容不感(gǎn)冒,不想坐在台下(xià)听(tīng)演讲内容,所以溜之大吉,那就无法(fǎ)令(lìng)人(rén)赞(zàn)同了(le)。

毕竟领导还是要做好学生的表率和带头作(zuò)用,如果领导(dǎo)一言(yán)不合都提前走,那年轻的(de)学(xué)子,相对来说更(gèng)加心浮气躁,哪(nǎ)还有心思(sī)听(tīng)下去呢。

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做任何事(shì),都(dōu)需要耐心和恒心。

年轻学子如果养(yǎng)成随性(xìng)而为的习惯,那做(zuò)任何(hé)事都可能(néng)是一时热(rè)度,难成(chéng)气候。

郑强老师太直率。

如果换(huàn)成其他(tā)的(de)演讲(jiǎng)者(zhě),看到(dào)有人中途离席(xí),必(bì)然当作没有(yǒu)任(rèn)何事发(fā)生,若无其事地(dì)继(jì)续提前准(zhǔn)备好的演讲(jiǎng)内容。

但郑强偏不,他(tā)要将这种他看来不(bù)好的现象说出来,加以批(pī)评(píng)。

无论他批评的(de)对(duì)与(yǔ)错,这(zhè)种敢于说出自我想法的(de)老(lǎo)师(shī),值(zhí)得肯定。

大(dà)学,非有大楼(lóu)之(zhī)谓也,有大师(shī)之谓也。大学真正的(de)目的,是培养学生,是教书育(yù)人(rén),是产生(shēng)更(gèng)多的大师(shī)。

郑(zhèng)强(qiáng)对官僚主(zhǔ)义的批评(píng),是(shì)否(fǒu)有助于(yú)大学的进步(bù),学生的培养,仁(rén)者(zhě)见仁,智者见(jiàn)智。

个(gè)人看(kàn)来,高校中有郑强(qiáng)如此坦率和直爽(shuǎng)之(zhī)人,能(néng)发(fā)自(zì)内心,不怕得罪人地说出心(xīn)中想法,对(duì)高(gāo)校(xiào)是件好事。对很多(duō)事(shì)情意见均一致的(de)高校,大抵是没有太大(dà)的创新(xīn)力的。

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