颜元的教育思想思维导图，颜元(yuán)的教育(yù)思(sī)想主张是颜元的教(jiào)育思想：培养(yǎng)目标：“实(shí)德实才之士”：颜元认为人才是(shì)治国安民的(de)根本，而人才主(zhǔ)要依靠学校教育来培养的。

　　关于颜元的(de)教育思想思维导(dǎo)图(tú)，颜元的教育思想主张以(yǐ)及颜(yán)元(yuán)的教育思想思维导图(tú)，颜元(yuán)的教育(yù)思(sī)想(xiǎng)对现代教育的启示，颜元的(de)教育思想主(zhǔ)张(zhāng)，颜元的教育思(sī)想简答题(tí)，颜元的教育思想背诵口诀等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

颜元的(de)教育思想思维导(dǎo)图，颜元的教育思(sī)想主张(zhāng)

　　颜元的教(jiào)育思想：1、培(péi)养目(mù)标：“实德实才之士(shì)”：颜元认为人才(cái)是治(zhì)国安民的根本，而人才主要依靠(kào)学校教育来培养。

　　学校教育的培养(yǎng)目标是“实德(dé)实才之士”，即品(pǐn)德高尚、有真才实学的经(jīng)世致用人才。

　　“实(shí)德实才(cái)之士”有两种，一种(zhǒng)是“上下粗精(jīng)皆尽力求(qiú)全(quán)”的(de)通(tōng)才(cái)，另一种是“终身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实学”：把(bǎ)以(yǐ)“六艺”为中心的(de)“三事”、“六(liù)府”、“三物”作(zuò)为教育内容(róng)，这(zhè)就是颜元所(suǒ)谓的(de)“实学(xué)”。

　　同时，颜元基(jī)于他“富(fù)国强(qiáng)兵”的政治理想，还提(tí)出教育(yù)要(yào)“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习行(xíng)”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第一，教(jiào)学要联系实际，观察(chá)、练习(xí)，“躬行而实践(jiàn)之”。

　　第二(èr)，反对静(jìng)坐读书、闭门(mén)读书和空谈理义，因为其脱离(lí)实际(jì)，不能解决实(shí)际问(wèn)题还影响健康。

　　第三，并非排斥通过读讲来学习知识，而是主(zhǔ)张读(dú)书、讲学、习行相(xiāng)结合。

　　第四，人(rén)获得知识的目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教(jiào)学：颜元在自己(jǐ)规(guī)划的漳南(nán)书院(yuàn)中(zhōng)，陈(chén)设六斋，并(bìng)规定(dìng)了各斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六(liù)斋(zhāi)分别为(wèi)文事斋、武备(bèi)斋、经史斋、艺(yì)能斋、理学斋和帖括斋(zhāi)。

　　之(zhī)所以暂设“理学斋”和“帖括(kuò)斋(zhāi)”，是为(wèi)了(le)适应当时的实际，等空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同辅热有什么不同时(shí)机到了则(zé)关闭这两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同