说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注(zhù)意(yì)例子的(de)代表性(xìng)，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特(tè)征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗)类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和(hé)它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在(zài)比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异(yì)类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗>

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节(jié)约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用(yòng)文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了(le)事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。<哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗/p>

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是(shì)增强说(shuō)明(míng)的(de)趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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