句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅(róu)是(shì)啥(shá)意(yì)思是(shì)句型混杂的意思是(shì)：把两个句子放在(zài)一个(gè)句子应该结束的地(dì)方(fāng)的。

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句式(shì)杂(zá)糅什么意思怎(zěn)么判断出来(lái)，句式(shì)杂糅是啥(shá)意思(sī)

　　前后交叉错乱(luàn)，句(jù)式(shì)结(jié)构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下(xià)面是小编的细节，让我们来看看吧！

　　将(jiāng)两(liǎng)种不同的句法结构混(hùn)合在一个表(biǎo)达(dá)式中(zhōng)，会造成(chéng)句子(zi)结构的混乱和(hé)语(yǔ)义(yì)上的(de)纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂(zá)也(yě)被称(chēng)为结构混乱。

　　换言之，几个(gè)结构或意义被组合在一个(gè)句子(zi)中(zhōng)，使句子结(jié)构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时使用这个句(jù)型和(hé)那(nà)个句型。

　　因此，可以说这两种(zhǒng)句型(xíng)是组合在(zài)一起的，而半转现象是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不(bù)难看(kàn)出，这(zhè)个(gè)明显错误的案件迟迟(chí)得不到公(gōng)正判决的根本原(yuán)因，是党的(de)作(zuò)风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因是党风不正”和“党风(fēng)不作恶(è)”的混(hùn)合(hé)体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员工(gōng)外，清(qīng)华大学等15年(nián)历(lì)史的大学的(de)师生(shēng)和科(kē)技工作者(zhě)也参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生(shēng)和科技工作者也参与(yǔ)了这项(xiàng)研究，修改了(le)时间，删除了其中一项(xiàng)。

　　语(yǔ)言疾(jí)病的类型往往表现为(wèi)句型组合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结(jié)构，有时(shí)他想用那种结(jié)构(gòu)。

　　因此，这两种(zhǒng)结(jié)构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的(de)结(jié)构是完整的，但它的最后一部分被用(yòng)作另(lìng)一个句(jù)子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一(yī)半时间，突然又开始了新(xīn)的事业，开始了新的一(yī)句(jù)话。

　　4反客观(guān)主义是(shì)指用句子(zi)前半句主语以外(wài)的成(chéng)分作为后半(bàn)句的(de)主(zhǔ)语，从而引起纠(jiū)结。

　　判(pàn)断句型是否混(hùn)杂，最(zuì)基本的方(fāng)法就(jiù)是梳理主体，看搭(dā)配是(shì)否有问(wèn)题

什(shén)么是(shì)句式(shì)杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句法结构混杂在一(yī)个表达式中，结果(guǒ)造成语(yǔ)句(jù)结构(gòu)混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或(huò)几(jǐ)个意思硬凑(còu)在一个句子里，使句子结构混乱表意(yì)不(bù)明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句式(shì)，又想用那种句式，结(jié)果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式(shì)杂糅(róu)的(de)判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而(ér)要用这种结构，时而要用那种结构，结果(guǒ)两(liǎng)种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发(fā)展(zhǎn)都(dōu)是有起有伏、波浪式(shì)前进的，这是由(yóu)于事物(wù)的内部矛盾以及自然和闭则社会的种(zhǒng)种(zhǒng)外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建卷(j豫n是河南哪里的车牌uǎn)）

　　本句把(bǎ)“由于……的结(jié)果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的结(jié)构已经完(wán)整，却把咐态高衡尺他的最后一部(bù)分(fēn)用做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话(huà)说了一(yī)半(bàn)，忽然(rán)另起炉灶(zà豫n是河南哪里的车牌o)，重来一句。

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