音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解释是问(wèn)什么是(shì)音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的(de)时代(dài)和来源地的不(bù)同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经(jī怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味ng)有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本固有事物(wù)的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日(rì)本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义(yì)，不(bù)采(cǎi)用汉(hàn)语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉(hàn)语的译音(yī怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味n)读出来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在(zài)日(rì)语中可能有不(bù)止一种(zh怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味ǒng)读(dú)法，是由于(yú)其在不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読(dú)）是(shì)以日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万叶(yè)假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分(fēn)利(lì)用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除(chú)了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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