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武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代(dài)，朱子家(jiā)训是谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家训的(de)作(zuò)者是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代(dài)由(yóu)不同的(de)朱家先贤(xián)所撰写出来(lái)的(de)不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他(tā)们(men)的文章(zhāng)搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的(de)《朱子家训(xùn)》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世(shì)界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人(rén)。著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育家(jiā)。其父(fù)朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱(zhū)理学(xué)主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一，自号(hào)柏(bǎi)庐(lú)，江(jiāng)苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年）其父朱集(jí)璜(huáng)在守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故(gù)自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以(yǐ)程(chéng)、朱(zhū)理学为本(běn)，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生(shēng)难(nán)以(yǐ)学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自责(zé)，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不(bù)应博学鸿儒(rú)科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三十七年(nián)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大(dà)夫(fū)尊为治(zhì)家之经，清至(zhì)民国年(nián)间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一(yī)篇家(jiā)教名(míng)著，通篇意在劝(quàn)人(rén)要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思(sī)来处(chù)不(bù)易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州(zhōu)府婺源县（今江西省(shěng)婺(wù)源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人(rén)物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了《四书(shū)集注(zhù)》等多种教材(cái)，培养(yǎng)了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大(dà)学教育(yù)，二是关于朱子(zi)读书(shū)法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结(jié)前人教(jiào)育(yù)经验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理特征的(de)初(chū)步认识，把一(yī)个人的教育分成小学和大学两个既有区别又(yòu)有(yǒu)联系(xì)的(de)阶(jiē)段，并提出了两者(zhě)不同的(de)教(jiào)育(yù)任务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小学(xué)教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能(néng)力薄弱，因(yīn)此他提出小学教育(yù)的内容是学(xué)其事，主张儿童在日常(cháng)生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得(dé)基(jī)本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习(xí)初步的(de)文(wén)化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入(rù)为主，及早(zǎo)施教；要力(lì)求(qiú)形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童(tóng)道德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基础上(shàng)再加光饰，把他们(men)培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大学(xué)教育内(nèi)容的重点是(shì)教(jiào)理，即重(zhòng)在探究事(shì)物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视(shì)自(zì武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百)学，二是提倡不同学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学教育(yù)的见解，为中国古代教(jiào)育思(sī)想增添了新鲜的内容。