幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根据本班(bān)幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜的进行(六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的(de)孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根(gēn)据(jù)本班(bān)幼(yòu)儿的(de)特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱(ài)的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等这(zhè)些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良好行为习惯为(wèi)目的的话题(tí)：晨间谈(tán)话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好(hǎo)处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的(de)习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总等着老六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严(yán)重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩(hái)子们(men)自己(jǐ)独(dú)立进(jìn)餐(cān)，不(bù)要(yào)大(dà)人(rén)喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的(de)时间(jiān)孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭(kū)闹的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘(mì)密等(děng)语言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类(lèi)的题目(mù)，启发开(kāi)动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自(zì)己最喜欢的动画(huà)片是什(shén)么，为什么喜欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有(yǒ六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写u)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供(gōng)新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片(piàn)，下面，老师也和小朋友们(men)分享(xiǎng)一(yī)下老师最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师最喜欢(huān)的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人(rén)物(wù)很多，他们都各有特色，其(qí)中(zhōng)老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义、聪(cōng)明(míng)、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是值得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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