良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物-橘子百科-橘子都知道

良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么(me)是在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是(shì)什么以及文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么(me)作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意境和(hé)本书(shū)要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论(lùn)点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物(wù)的(de),客观事(shì)物是千(qiān)变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化的(de)客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些(xiē)文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有必要对(duì)全文(wén)进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇(piān);有的人(rén)在文章结(jié)尾(wěi)时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的(de)结(jié)尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分(fēn)表达良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章(zh良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物āng)的标题(tí)或者文(wén)章的开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意(yì)却未完(wán),使(shǐ)你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他(tā)们美好的(de)心灵(líng)和(hé)高尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的(de)前(qián)面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不(bù)知道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但(dàn)是(shì)她觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时(shí)再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落(luò)实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者(zhě)从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的(de)开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是(shì)多(duō)余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中(zhōng)国共产(chǎn)党领(lǐng)导的(de)土地改革(gé)使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也(yě)无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结(jié)构的(de)完整都(dōu)起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于(yú)合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说(shuō)了两层意思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢(huān)呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心(xīn)。