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一个避孕套可以用几次,一只避孕套能用几次

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  全(quán)因(yīn)素速写。

  说(shuō)实话没(méi)怎么听过,因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思(sī),但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录,怎么会写实呢。

  所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗速写吧。

  当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

  全因素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来讲的,一般结构(gòu)素描是不考虑光影的,所以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

  西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入手,比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇,虽然画面上有黑白调子,却是从结构入手来表现的(de),更突(tū)出的还有丢勒等人,而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光(guāng)与影。

  现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景。

  把对象连(lián)同周围(wéi)环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

  

  扩(kuò)展资料:

  注意事项(xiàng)

  1、缺乏(fá)整体美感

  这是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病,由于(yú)他们(men)缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业(yè)训练,在(zài)考试中不能在整体观念的(de)指导下全面推进,往往是急于求成,在缺乏对整体效(xiào)果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部(bù),造成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好地衔接。

  让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来,局部的构造已经很突出了,而其(qí)他地方做的(de)不足,这样的(de)一幅画(huà),怎么能(néng)得到好评呢?

  一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的,没(méi)有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅画是不真实的;然而,一幅画只有局部(bù),没有(yǒu)整体,就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义(yì)的。

  素描的目的,不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”,而更重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

  离开了这两点,素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意义。

  既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的成败,那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

  如何解决这(zhè)种关系,就(jiù)要靠(kào)比较的方法,比较(jiào)色调(diào)的深浅,比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小,比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

  根据这种比较,画出来的(de)作品,才是(shì)客(kè)观对象真实存在(zài)的一面。

  2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强(qiáng)

  世(shì)上(shàng)所有的(de)人,没有绝对相同的面孔(kǒng),即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外,他(她)们也都有别人不易察觉的(de)差异。

  素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是,捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异,但是(shì)在素描(miáo)写生的(de)过程中,常常看到有的学生(shēng)不管画谁,不管对象的长相如何,气质(zhì)怎样,都画得像一(yī)个(gè)人,模(mó)特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设,成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

  这里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的失误,还有考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

  有的考生错(cuò)误地认为(wèi):模(mó)特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有关系,只要(yào)画面效果好(hǎo)就行,反正评分的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

  像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准之一,但它(tā)却能(néng)检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物所具(jù)备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

  如果一个学生长时间脱离对象去感受,去编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练,那么他就有可能造成(chéng)感知能力(lì)的退化(huà),失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

  具(jù)体到(dào)素(sù)描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

  这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的(de)眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

  无疑,这样的(de)试卷是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分的。

  而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

  所以学(xué)生们(men)要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

  3、画面(miàn)把握不好

  在最后画面调整时,最容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

  为(wèi)什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢(ne)?这(zhè)是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰,画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮,至于(yú)哪一种成分多点,哪一种成分少点,都要给(gěi)你(nǐ)的感受(shòu)而定(dìng)。

  自身的关系是非常重大的,但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系(xì),三(sān)大基本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个。

  造成画面(miàn)灰的原因很多。

  比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里(lǐ),于是,画面上基(jī)本一个避孕套可以用几次,一只避孕套能用几次都是亮和灰的色调;如果处理不当,很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

  这时,就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用,尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí),使(shǐ)之保持(chí)画面的(de)层次感。

  还有一种(zhǒng)情况:模特儿的(de)皮(pí)肤(fū)比较深,黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面积,而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很(hěn)少。

  处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷,影响作业(yè)成绩。

  对此,考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度,提高画面(脸部)的亮度,保持(chí)画面的层次感。

  写生的过(guò)程(chéng)当(dāng)中(zhōng),在(zài)整体尊重客观对象的前提下,允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

  素描写生的对象,或明或暗,或强或弱,或(huò)虚或实,都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

  写生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序,就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎,因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

  还(hái)有一种(zhǒng)情况,每个局部都画得很(hěn)好很完整,但局部(bù)和局部之间没(méi)有联系,互不(bù)统属,互(hù)不相(xiāng)让,像(xiàng)一盘散沙。

  一(yī)个物体(tǐ)在(zài)一个固定光(guāng)源的(de)照射下,必然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

  因而(ér)就产生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

  把握不好,这(zhè)样的(de)一幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的!

  4、在素描的(de)练习(xí)过(guò)程中(zhōng),素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关系,笔触的(de)描绘手法,将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体,具(jù)体而微的呈(chéng)现(xià一个避孕套可以用几次,一只避孕套能用几次n)出来。

  所以,素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

  另(lìng)外(wài),素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力,亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

  例(lì)如,描绘桌上的静物,除了可以发现静物(wù)上不同的(de)色彩外,亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安全感,和(hé)背景间(jiān)的协调性,这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗,质感,量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素,互相交(jiāo)织,构(gòu)成一个美的秩序。

  绘画就是要将那些自然的秩序,导换(huàn)成美的、入画的秩序,这也是素描的意义和目的(de)。

  素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

  因(yīn)此,在学习(xí)中要踏踏实(shí)实,持之以(yǐ)衡,不可(kě)浮躁

  参(cān)考资料(liào)来(lái)源:百度百科-素(sù)描

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