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小说(shuō)中(zhōng)反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复的作用和(hé)表达(dá)效果答题(tí)格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹(tàn)，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有(yǒu)序，而又回(huí)环起伏(fú)，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是(shì)根(gēn)据表达(dá)需要，有意(yì)让句(jù)子或词语重复出(chū)现的修辞方法(fǎ)，反复就是为了强(qiáng)调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为，连(lián)续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语(yǔ)，达到(dào)强调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民(mín)众觉醒(xǐng)的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安(ān)排的需要，要连续两次以上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来(lái)是这样的！月亮原来水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字是这(zhè)样的！核桃树原来是(shì)这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就像第一(yī)次(cì)认出养育她成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样的(de)”，表明(míng)了香雪此时的快(kuài)乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们(men)对她的冷(lěng)漠，有力地(dì)批判了摧残(cán)中国(guó)劳(láo)动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承(chéng)上启下(xià)，层次清晰;多次强调，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距(jù)离,亲(qīn)切自然:便于对(duì)话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了.……，表达(dá)了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强了(le)语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联(lián)想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增强(qiáng)语势，表(biǎo)达了(的(de)情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问自答(dá)，引起读(dú)者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表现的事(shì)物特征(zhēng)或(huò)所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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