全因素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片(piàn)是(shì)全(quán)因素(sù)速写(xiě)的。

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全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却(què)是(shì)从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观(guān)念(niàn)的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的(de)构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部(bù)、局(jú)部(bù)与(yǔ)整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对(duì)象真实存(cún)在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝(jué)对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对(duì)象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而(ér)这(zhè)些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰，画面的(de)效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿(ér)的(de)面部(bù)大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当(dāng)中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的(de)照射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个(gè)美的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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