三(sān)字经中苟(gǒu)不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的(de)下一句是这句(jù)话的意(yì)思为：如果从小不好好(hǎo)教(jiào)育(yù)，善良的本性就会变坏(huài)的。

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三字经中(zhōng)苟(gǒu)不教性乃迁是什么意思，苟不教(jiào)性乃(nǎi)迁的下一句

　　出自《三字经(jīng)》，《三字经》是我(wǒ)国的传统启蒙(méng)教(jiào)材，今天小编就(jiù)来和大(dà)家(jiā)聊一聊《三字经》。

　　《三(sān)字经》，是中国的传统启蒙教(jiào)材。

　　在中(zhōng)国(guó)古代经典当中，《三字经》是最浅显易(yì)懂的读本之一(yī)。

　　《三字经》取材典范，包括中国传统文化(huà)的文学、历史、哲学、天文(wén)地(dì)理、人伦义理、忠孝节义等等，而核(hé)心思想又包括了(le)“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背(bèi)诵《三字经(jīng)》的(de)同时(shí)，就(jiù)了解(jiě)了常识、传(chuán)统国学及(jí)历史(shǐ)故事，以(yǐ)及故(gù)事内(nèi)涵中的做人(rén)做事道理(lǐ)。

　　《三字经(jīng)》是我国不可多(duō)得的宝贵遗产，有不同(tóng)版本，全文字(zì)数从1120字至(zhì)1722字(zì)不等。

　　《三字(zì)经》与《百家姓(xìng)》、病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语《千字(zì)文》都是(shì)我国优秀的蒙学读物，并(bìng)称(chēng)为"三、百、千"。

　　人(rén)之(zhī)初，性本善。

　　性相(xiāng)近(jìn)，习相(xiāng)远。

　　苟(gǒu)不教(jiào)，性(xìng)乃(nǎi)迁。

　　教(jiào)之道，贵以专。

　　昔孟母，择邻(lín)处。

　　子不学(xué)，断机杼。

　　窦(dòu)燕山，有义方。

　　教五子(zi)，名(míng)俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师(shī)之惰。

　　子不学，非(fēi)所宜。

　　幼不学，老(lǎo)何(hé)为。

　　玉不琢(zuó)，不成器。

　　人不学(xué)，不知义(yì)。

　　为人子(zi)，方少时。

　　亲(qīn)师(shī)友，习礼仪。

　　香九龄(líng)，能温席(xí)。

　　孝(xiào)于亲，所(suǒ)当执(zhí)。

　　1、《三字经》是我(wǒ)中(zhōng)华悠悠五千年灿烂的经典传统文化(huà)之一，它是中华(huá)儿(ér)女智(zhì)慧的(de)结晶，它承(chéng)载着一个民族的历史与精神，体现了独特(tè)的教育思想和文(wén)化魅力。

　　这是(shì)中(zhōng)国几千(qiān)年来形成的(de)独特的民族文(wén)化，在世界上也是举足轻(qīng)重，并受到全世界的广泛(fàn)关注。

　　2、《三字经》读(dú)起(qǐ)来(lái)朗朗上口，简明扼要，是以中(zhōng)国历史为素材，植根于(yú)传统文化(huà)，强调教育以“德”为(wèi)先，学(xué)贵在恒(héng)和(hé)环境对(duì)学(xué)习(xí)的影(yǐng)响，讲述教育与(yǔ)学习重要性的教育(yù)论著。

　　同(tóng)时也是我国代古一部(bù)传统(tǒng)的儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在现在(zài)这个复杂多变的社会(huì)环境下，德育教育也成为现行教育改革所面临(lín)的一个(gè)重(zhòng)要(yào)课题。

　　现在很(hěn)多(duō)学校也把传承中华民族(zú)经典传统文化作为新时(shí)期德育(yù)教育发展的重要途(tú)径(jìng)。

　　4、中华民族悠久(jiǔ)的传统文(wén)化是中华先贤们几(jǐ)千年(nián)来智慧(huì)的(de)结(jié)晶，它(tā)使(shǐ)我中华(huá)民族历经几千年生生不(bù)息，屹(yì)立不倒。

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