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哈(hā)尔滨理工大学的(de)综合实力排名第几，哈尔滨理工大学理工(gōng)排名

　　全国综合排名178哈尔滨(bīn)理(lǐ)工大学(xué)电(diàn)气专业全(quán)国排名9，其(qí)中高(gāo)压绝(jué)缘全国第(dì)1。

　　博士后科研流动站：电气工程、仪器科(kē)学与技术(shù)、材料科学与工程、机(jī)械工程、管理(lǐ)科(kē)学与(yǔ)工程博(bó)士学位授权学科一级学科(kē)：　电气工程、管理科学与(yǔ)工(gōng)程、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技术(shù)、计算(suàn)机科(kē)学与(yǔ)技(jì)术(shù)二级学科(kē)：　电机与电器、电力系统及其(qí)自动(dòng)化、高电压与绝缘技术(shù)、电力(lì)电(diàn)子与(yǔ)电力(lì)传(chuán)动、电工理论与新技术(shù)、　电介(jiè)质工程(chéng)（自设)、管理科学与工(gōng)程(chéng)、机(jī)械制造及其自(zì)动(dòng)化、机械(xiè)电子工(gōng)程、机械设计(jì)及理论、　车辆工程、材料学、材料加(jiā)工(gōng)工程、材料物理与化学、精密仪(yí)器及(jí)机(jī)械、测试计量技术(shù)及仪器(qì)、　计算(suàn)机系统(tǒng)结构、计算机软(ruǎn)件与理论、计(jì)算机应用(yòng)技术、技术经济(jì)与(yǔ)管理、思想(xiǎng)政治教育(yù)以上学科是(shì)哈理工优势(shì)学(xué)科(kē)，特(tè)别是博士后流动站和博士点一级学科！所谓的院校排名是(shì)相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术针对学校总(zǒng)体实力的排名，对(duì)选择具体专业或(huò)方向(xiàng)的考(kǎo)生而言意(yì)义不大，除非你指(zhǐ)想炫(xuàn)耀自己(jǐ)毕业学校的知名度更高！这(zhè)些排名极易对(duì)考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热(rè)衷于此，这是很多(duō)教育专家极力反(fǎn)对的！因为每所高校都有自己的优势学科(kē)，某些院校的综合排名虽然(rán)低点(diǎn)，但(dàn)单个(gè)学(xué)科上的实力、师资和地位可能非常拔(bá)尖，在业内(nèi)领域具有很高认可(kě)度（211院(yuàn)校的排(pái)名一(yī)般低于(yú)985，但(dàn)211高(gāo)校中某些学科的实力(lì)是一(yī)些985院校无法企及(jí)的，所以要淡化(huà)学校(xiào)的规模化，突出办学(xué)定(dìng)位和(hé)特色，集中(zhōng)优势师资和资源培育(yù)各专业的优秀(xiù)人才，这(zhè)才是可取之道！）；

　　合肥工业(yè)大(dà)学是(shì)211高校(xiào)（综(zōng)合排名65左右），排(pái)名绝对(duì)在成都理工大(dà)学(xué)（综合(hé)排名(míng)140左右）之前，但后者在地质方面有四个国家(jiā)重点学科，培养(yǎng)的(de)地质类人才质(zhì)量(liàng)和(hé)数量比合(hé)肥工业大学的(de)地质(zhì)毕业生(shēng)普遍好，业内认可度(dù)也绝对更(gèng)高；

　　上(shàng)外、北外(wài)并非(fēi)985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言(yán)类(lèi)毕业生总体(tǐ)上不(bù)如浙大、哈工大、上海交大的外语(yǔ)毕业生呢？教育的目的是提(tí)高人(rén)的综合(hé)素质(zhì)和专业(yè)素养，中国很多高校为求(qiú)大(dà)求全疯狂盲目扩招专业(yè)，催(cuī)生了一批(p相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术ī)又(yòu)一批师资配置差、培养经(jīng)验无(wú)、就业和培养质量劣的垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子成为学(xué)校弱势专业的试验(yàn)品和小白鼠，这是高等教育(yù)的(de)误(wù)区，是对(duì)社会和学生(shēng)及家长十分不负责的！麻省理工学院等不少国外知名大(dà)学(xué)都能(néng)严格控制(zhì)所设专业数目和招(zhāo)生数，虽然(rán)专(zhuān)业较少、学生不多，但是做(zuò)出的(de)贡献、培养的人才质量是我们大(dà)家(jiā)有目(mù)共睹(dǔ)的！只(zhǐ)有(yǒu)学(xué)有所成(chéng)，对社会贡献更大，回报更多才(cái)能(néng)获得更(gèng)好的发展渠道和待(dài)遇(yù)，对社会和个人这(zhè)一点(diǎn)才是最(zuì)重(zhòng)要(yào)的；

　　如果(guǒ)无(wú)法实现教育应有的社(shè)会推进(jìn)价值和对受教育者的价值，什么(me)都白(bái)谈！那教育就是(shì)在(zài)浪费他人青春、就是在耗(hào)费民脂民膏、就是在(zài)杀人！建(jiàn)议(yì)广大考生(shēng)在选(xuǎn)择学校(xiào)和专业(yè)的(de)时(shí)候(hòu)结合个(gè)人理想(xiǎng)、爱(ài)好，综合考虑学校学科师资、办(bàn)学历史、省部级和国(guó)家级重(zhòng)点学科设置(zhì)情况、教(jiào)师论(lùn)文(wén)和科研(yán)项目情况、毕业生就业质量和社会声(shēng)誉等综合考虑，理性判断和选择学校(xiào)及专业；

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