小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)是六种常用(yòng)说明方法(fǎ)分别是(shì)举例子(zi)、引资料、作比较、列数(shù)字(zì)、分类别、打比(bǐ)方的。

　　关于小学六种说明方法及作用(yòng)，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)以及小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明(míng)方法及作用 举例子，六(liù)种说明(míng)方法及(jí)作用(简短)，十(shí)种说(shuō)明方法及其作(zuò)用，小学常用的6种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用是使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体(小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引资(zī)料的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家(jiā)名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画(huà)意。

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性(xìng)。<小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔/p>

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或(huò)不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了(le)使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利(lì)用两种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学(xué)的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有(yǒu)代(dài)表性的(de)、恰(qià)当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，使说明的对象更生动(dòng)形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说(shuō)明事物特征(zhēng)或事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计的数字，也要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河(hé)是世界上(shàng)含沙(shā)量(liàng)最大的(de)大河(hé)，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是说(shuō)明文中斗老(lǎo)镇(zhèn)将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象等加(jiā)以比较来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的(de)某(mǒu)种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相(xiāng)当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事物(wù)特征的一种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象(xiàng)的事物变(biàn)得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要(yào)说明(míng)事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了(le)然(rán)。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说(shuō)可以分为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的(de)语(yǔ)言对事物(wù)的本质特(tè)征作(zuò)概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确(què)地解(jiě)释空粗说明对(duì)象的内(nèi)涵(hán),使说明更(gèng)严密(mì)，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的四(sì)边(biān)形叫(jiào)平行(xíng)四边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔