松果体可(kě)视化练习？松果体可视化的(de)意(yì)思是运(yùn)用(yòng)必定的(de)核算将(jiāng)数据(jù)转(zhuǎn)换成松果体的图画在屏(píng)幕上显现出来的。关于(yú)松(sōng)果体可(kě)视化练习(xí)以及松果(guǒ)体可视化练习，松果体视觉，松果体全视之眼，松果体印象学，松(sōng)果体(tǐ)是(shì)什么意思等(děng)问题，农商网将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下的(de)日子(zi)常(cháng)识：

松(sōng)果(guǒ)能够生吃吗

　　松果是能(néng)够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在生吃(chī)的情(qíng)况(kuàng)下不会(huì)丢失。并且生(shēng)吃(chī)松果能够更(gèng)好(hǎo)地体会(huì)到松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生(shēng)松果含有寄生(shēng)虫(chóng)和细菌

　　可(kě)是也有人持对立定见，他们认为生松果含有寄生(shēng)虫和细菌(jūn)，会对人体形成(chéng)损害。并且松果壳中含(hán)有(yǒu)松(sōng)脂，有些人会对其(qí)过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松果会(huì)对(duì)健康形成损害的(de)人，能(néng)够将松果(guǒ)炒熟后再食用。这能够有(yǒu)效(xiào)地杀死松果中的寄生虫(chóng)和细(xì)菌，并削减对松(sōng)脂(zhī)的过敏反应(yīng)。

　　4.主张适(shì)量食用

　　无论是生松果仍是熟松(sōng)果，都不主张食(shí)用(yòng)过(guò)多。由于松果中含有较高的(de)脂肪(fáng)和热量，长时刻食用过多可能(néng)会导致体重(zhòng)增加和(hé)其他健康问题。

松(sōng)果体可视化练习

　　松果体可视(shì)化(huà)的意思(sī)是运(yùn)用必(bì)定的核算将数据转换成松果体(tǐ)的图画在屏幕上(shàng)显现(xiàn)出来。

　　人类松果(guǒ)体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤(chì)色椭(tuǒ)圆形小(xiǎo)体，其发(fā)育(yù)在(zài)7-8岁时到达高峰。

　　松(sōng)果体坐(zuò)落(luò)间脑(nǎo)顶部(bù)，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表(biǎo)被(bèi)以由软脑膜连续而来的结(jié)缔(dì)组织(zhī)被膜，被膜(mó)随血管伸(shēn)入本质内，将本质分为(wèi)许多不规则小叶，小(xiǎo)叶(yè)主要由(yóu)松(sōng)果体细胞、神经胶质细胞(bāo)和神经(jīng)纤维等组成。

松果体(tǐ)明晰的想像力——《童教(jiào)16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一(yī)、明晰的梦想力

　　 前面(miàn)提(tí)到，松(sōng)果体就(jiù)像显(xiǎn)像管和投影机相同(tóng)能够投射咱(zán)们的梦(mèng)想画面(miàn)。

　　可(kě)是很少(shǎo)有人知道，国(guó)际上其实存(cún)在 两种不(bù)同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想形式(shì)，一(yī)种是含糊的(de)梦想形(xíng)式。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍(bàng)边，只要少数人(rén)成年人还(hái)能(néng)坚持明(míng)晰的梦想才(cái)干。

　　所以，这(zhè)种梦(mèng)想的才干一向不怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰的 梦(mèng)想(xiǎng)才干(gàn) 便(biàn)是指在大脑内部能够看见(jiàn)清(qīng)楚的梦想的画(huà)面，闭上眼睛或许打开眼(yǎn)睛(jīng)都(dōu)能直观的(de)看(kàn)到自己梦想(xiǎng)的画面，就像是“看电视相(xiāng)同”直(zhí)观而明晰安稳的画面，这(zhè)种(zhǒng)才(cái)干和(hé)人的精气神还和松(sōng)果体的机(jī)能有很大的联系(xì)，人的精气神(shén)十分(fēn)充分(fēn)，就(jiù)好像是电脑的电(diàn)能(néng)满足，电能满足的情况下，电脑就能正常的作业， 假如人的(de)精(jīng)气神(shén)缺乏 ，咱们的各台(tái)电脑就会自己(jǐ)关(guān)机，咱们这个时分就(jiù)需(xū)求睡觉或(huò)许食物来弥补(bǔ)精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满足(zú)充分 ，咱们的松果体就会(huì)彻底(dǐ)被点亮，就(jiù)能够清楚的看到自(zì)己梦想的画面。

　　 松果(guǒ)体(tǐ)在15、16岁(suì)会呈现钙化的现象，其实是大(dà)脑的自我维护机制。

　　由于(yú)松果体清(qīng)楚的显(xiǎn)现梦想(xiǎng)的(de)画面是需求(qiú)耗费很多的能(néng)量的，所以，在16岁(suì)之后，咱们(men)人领会主动封(fēng)闭这种耗能太多(duō)的功用，运用一(yī)向钙化物质来包裹(guǒ)松果体，包裹之后(hòu)，咱们的梦想就无法直观(guān)看(kàn)到，只能是一(yī)种含糊的梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即使是这种含糊的梦想(xiǎng)，其实也需(xū)求松果体才(cái)干完(wán)结， 假如没(méi)有松(sōng)果体的(de)整合(hé)咱(zán)们(men)是无法(fǎ)梦想的。

　　那(nà)么 ，为什么咱们人领会呈现(xiàn)这种明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力机制(zhì)呢(ne)？其(qí)实(shí)这个(gè)是咱们(men)人体十分才智的当地，咱们人(rén)类呈现在这个(gè)险峻的国际，没有(yǒu)尖利的牙齿和爪子，咱们人(rén)类要在这个(gè)国际(jì)生计下去(qù)，靠的是什么呢？靠(kào)的是(shì)咱(zán)们超级(jí)兴旺的大脑，咱们的大脑(nǎo)是最(zuì)尖锐的(de)生(shēng)计(jì)兵(bīng)器了(le)。

　　而咱们的想像(xiàng)力则是咱们大脑(nǎo)十分凶猛(měng)的(de)才干，咱(zán)们人类的回忆(yì)才(cái)干十分(fēn)强壮，甚至有照相(xiāng)回忆的(de)才(cái)干，所(suǒ)谓的(de)照相回(huí)忆(yì)，便是不论什么东(dōng)西，只要看(kàn)一眼(yǎn)就能彻底的回忆(yì)和重现。

　　 这种照相回(huí)忆(yì萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市)的才干(gàn)本质上便(biàn)是明晰的梦想才干 。

　　具(jù)有超(chāo)强回(huí)忆力则(zé)意味着咱们能够以最快(kuài)的速度学习赖以生(shēng)计最重要的常识(shí)。

　　所(suǒ)以，这也(yě)就能解说为(wèi)什(shén)么咱们幼儿和童年时期具有超强(qiáng)回忆力(lì)的原因了。

　　 历史上闻名的科学(xué)家(jiā)尼古(gǔ)拉斯·特(tè)斯拉(lā)（下图）便是(shì)具有这种明晰想像力(lì)的天才。

　　17岁前(qián)的(de)特斯(sī)拉“中了邪”般(bān)地沉浸在发(fā)明创造的梦想里，脑袋里常常浮现出(chū)种(zhǒng)种反常(cháng)古怪的(de)图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶(yà)地发现，自(zì)己能(néng)够充分利用梦想力，自(zì)己想的(de)任何东西(xī)都会(huì)直观的(de)呈(chéng)现在自己的面(miàn)前。

　　这种梦想的(de)画面甚至会直接遮(zhē)挡(dǎng)住实践的画(huà)面，小(xiǎo)特斯拉一向(xiàng)遭到这种梦(mèng)想的困(kùn)扰(rǎo)，他还认为他人都和他相(xiāng)同(tóng)具有(yǒu)相同的(de)梦想才干，他还企图(tú)将自(zì)己(jǐ)的梦想投影出来和其(qí)他人的梦想(xiǎng)投(tóu)影来进行沟通，后来才绝望的发现其他人(rén)并没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯(sī)拉能够(gòu)彻底(dǐ)不需求任何模型、图(tú)纸或(huò)许试萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市验，就能够在脑海中把(bǎ)一切细节完(wán)美地描绘出来，和(hé)实(shí)践情况没(méi)有(yǒu)一点点不同。

　　后来特(tè)斯拉发明创造(zào)都依托这种(zhǒng)才(cái)干。

　　特斯拉从(cóng)前(qián)这样(yàng)说：“从具有(yǒu)可(kě)行(xíng)性的理论到实践数(shù)据，没有什么东(dōng)西是不(bù)能(néng)在(zài)脑海中预先测验(yàn)的。

　　 人们(men)将(jiāng)一个开(kāi)始主意付诸实践的(de)进程，彻(chè)底是对精力、金(jīn)钱和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上(shàng)的尼古拉斯·特斯拉

　　为什(shén)么成年之(zhī)后，这(zhè)种(zhǒng)明晰的想像力为什(shén)么会变成(chéng)含糊的想像力呢(ne)？答案很简单(dān)，由于不需求这么强的回(huí)忆力，这(zhè)么强壮的(de)回忆力会耗费(fèi)太(tài)大(dà)的精气(qì)神，反而因小失大。

　　所(suǒ)以，人(rén)体就很智能的封闭(bì)了“可视(shì)化的才干(gàn)”这种功用。

　　只(zhǐ)要，当(dāng)咱(zán)们人在晚上十(shí)分放松，在做梦的时分，咱们(men)的明(míng)晰梦想的才干又打开了，在潜意识的牵引下(xià)， 咱(zán)们半梦半醒的漫游在梦想的(de)国(guó)际(jì)里边(biān)，实(shí)在的(de)体会不知(zhī)是梦里梦外的人生。

　　 作(zuò)者曾冠茗简介

　　 童教创(chuàng)始人 零(líng)秒(miǎo)思想系列创始人

　　 禅书法(fǎ)创始人 五行(xíng)结构思想创始人

　　 国际回(huí)忆大师教(jiào)练(liàn) 商(shāng)业逻辑教(jiào)练(liàn)

　　 尖端大脑认知专家 国(guó)学大师(shī)

　　 从事潜能开(kāi)发14年，读过(guò)2万(wàn)本以上(shàng)书本，带领(lǐng)团队培养出50位回(huí)忆大师，2000位(wèi)潜能开发师，冯(féng)德全早(zǎo)教研(yán)究员，华南教科所(suǒ)研究员(yuán)，一起担(dān)任上百家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广(guǎng)东童教曾冠茗教师

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