又一起(qǐ)悲剧发生，这一次悲剧，是连(lián)环悲剧(jù)，是上次悲剧后再次(cì)发生的悲剧(jù)。

除悲痛外，还能怎样(yàng)？

如何避(bì)免类似的二次悲(bēi)剧发生，是时候深入(rù)思考了！

想(xiǎng)必大家都知(zhī)道了，前些(xiē)天，一(yī)个小孩子，在学校里(lǐ)，被一(yī)个老师所(suǒ)碾压，最(zuì)终(zhōng)失去(qù)生命(mìng)。一个活蹦乱跳的孩子疏(shū)忽间淹(yān)没在了尘世之中，父母必然接受不了这(zhè)种事实(shí)。

孩(hái)子的妈妈情绪几乎崩溃(kuì)，只有去学(xué)校要说法(fǎ)。

拉过横(héng)幅，大(dà)声(shēng)哭过(guò)，严厉呵斥过肇事(shì)者。

一个(gè)正常的母亲，早(zǎo)上出门还健康活(huó)泼(pō)的孩子，学(xué)校(xiào)内意外(wài)身亡(wáng)，换做是谁(shuí)，都受不了。

在这(zhè)位(wèi)妈妈做着几乎(hū)所有母亲都会做的事时，“网络圣人”出(chū)现了。

他(tā)们批评这位母亲的做(zuò)法极端(duān)，主观认(rèn)定“闹下去”的目的就一个，为了更多的赔偿。

苍(cāng)天大地，这种圣人怎么在网上这么多(duō)，他们不食人间烟火吗？

在孩子去世后，这些(xiē)“网络圣人”可(kě)以在家正(zhèng)常睡觉、吃饭吗？

在学校发生了事(shì)故，为什么不(bù)能去要个(gè)说法？

这些(xiē)人，事不(bù)关己，纵情批判，轮到自己(jǐ)时，比谁哭(kū)得都厉害(hài)。

这还不(bù)是这位年(nián)轻母亲遭受的仅(jǐn)有(yǒu)的(de)网络语言暴(bào)力，她(tā)的穿着(zhe)打扮(bàn)也被“网(wǎng)络圣人”不停地谴责和(hé)调侃。

有(yǒu)人称(chēng)，这是孩子(zi)妈(mā)妈吗？怎么说话这么冷(lěng)静？

有人称(chēng)，妈(mā)妈的(de)穿(chuān)着打扮是(shì)用了心(xīn)的，化妆了。

还有人看到这位妈妈，由于长(zhǎng)得漂亮年轻，称她(tā)可能是做不正(zhèng)当行业(yè)，孩子长大(dà)后也(yě)不是好人。

还有人称，这样拉横幅(fú)去学校要说法，不就是嫌赔偿少，想多要(yào)点(diǎn)钱吗(ma)？

以上(shàng)这些人，没有言词可以形容他们的阴险恶(è)毒。

在一定程度上，他们比肇事(shì)者还要残忍，并且(qiě)他(tā)们毫(háo)无(wú)良(liáng)知。

长得漂亮(liàng)，化妆，说话冷(lěng)静(jìng)，都成(chéng)罪(zuì)过了？

哭天喊(hǎn)地时说的人(rén)家闹事(shì)，冷(lěng)静说话时，说(shuō)这不像去世孩子妈妈的表现。

还(hái)能怎么做(zuò)，怎么做(zuò)在(zài)网络喷子和(hé)网络圣人的眼里都是(shì)错。

如今，这位(wèi)93年如此(cǐ)年轻(qīng)的妈妈已(yǐ)经跳楼身亡了，正中他们的下怀(huái)。

孩子(zi)刚走(zǒu)几(jǐ)天，母亲也(yě)撒手人(rén)寰，陪孩子去了(le)。

毫无疑问，这(zhè)些网络暴力令(lìng)原本心碎的母亲伤透了(le)心。

她寻(xún)求心灵(líng)的寄托，渴望得到宽(kuān)慰(wèi)，期望孩(hái)子的死(sǐ)得到(dào)公正(zhèng)的(de)反(fǎn)馈。但“网络(luò)圣人(rén)”对这些人之常情(qíng)的需求(qiú)冷漠处之，并且火上(shàng)浇油(yóu)，雪(xuě)上加霜。

这种(zhǒng)网络暴(bào)力所造(zào)成的二次伤害，已(yǐ)经(jīng)不是第一次了。

刘学(xué)州(zhōu)事(shì)件才发生多久啊。

当时(shí)刘学州事件在网络(luò)上引起了(le)轩然大波，他一心寻找自己(jǐ)的亲生父(fù)母，但由于(yú)种(zhǒng)种原因，最(zuì)后(hòu)却和(hé)亲生父母反目成(chéng)仇。

最终，一个未成(chéng)年(nián)人在网络上经受着腥(xīng)风(fēng)血雨，被(bèi)那(nà)些网络道德圣人肆意(yì)诋毁谩骂。

她们(men)用恶毒(dú)的内心去揣摩(mó)一(yī)个未成年人，把各种(zhǒng)恶毒的(de)想法强加在一(yī)个未成年(nián)人(rén)身(shēn)上。

果(guǒ)然，他们得(dé)逞了，刘(liú)学州在美(měi)丽的海边自杀(shā)了。

等到(dào)刘学州自(zì)杀后，网络(luò)上又(yòu)铺天盖地的充斥(chì)着一种(zhǒng)论(lùn)调。

“为什么要网暴刘(liú)学州？他(tā)是多么(me)好(hǎo)的孩(hái)子啊，品学兼优，他多(duō)么懂事啊！”

这时候在网(wǎng)络上再也找不到网络(luò)喷子的身影。

这次，这(zhè)位跳(tiào)楼(lóu)妈(mā)妈得到的(de)还是这(zhè)样的相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术“待遇”。

没(méi)出(chū)事前，网络喷子极尽阴(yīn)险之意(yì)攻击他，等到这位妈妈已(yǐ)经失去生命时，这些网络喷子又集体消失的无影(yǐng)无踪了。

难(nán)道他们说(shuō)过(guò)如此恶毒，甚(shèn)至于(yú)要人性命的(de)歹毒的(de)话后，就(jiù)能这样(yàng)安然(rán)无恙了？

其实，网络暴力只是造成他们(men)想不开的其中一个原(yuán)因(yīn)。

网络(luò)暴力在一定程度上是催生该(gāi)妈妈纵身一跃的一根(gēn)稻草(cǎo)。

在我看来，真(zhēn)正(zhèng)最(zuì)终使(shǐ)该妈(mā)妈走(zǒu)入极端的不仅(jǐn)是(shì)网暴。

当人遇到一件或多(duō)件认为不合理的事情时，如何能有相对(duì)完善(shàn)的(de)途径，解决其(qí)所(suǒ)遇(yù)到(dào)的问题，这才是重中之重。

人非圣贤，要将其行为(wèi)桎(zhì)梏在(zài)途(tú)径的轨迹内。

网络是把双(shuāng)刃剑，想通过(guò)它解决相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术问题，必须能经受(shòu)随(suí)时而来的(de)暴风雨。

等诉诸(zhū)网(wǎng)络(luò)时(shí)，人已经被推到(dào)了(le)悬崖边缘，心灵(líng)处于极(jí)度(dù)疲倦和茫然之中。除非内心足够(gòu)强大(dà)，不然任何的风吹草动都可(kě)能令人跌入深渊(yuān)。

那(nà)么(me)，当(dāng)人将遭遇公布在(zài)网(wǎng)络时，如何形成(chéng)保护机制，避(bì)免人受到无谓(wèi)的网络暴力(lì)，也至关重要(yào)。

我们需要(yào)提高同理心(xīn)和(hé)法律素养(yǎng)。没有同理心的人(rén)，任何(hé)人做任何事，他们都有批判的角度和方(fāng)式。然而(ér)当他们遇(yù)到(dào)事时，他们跳的比谁都高，乱的比谁都响。

幼(yòu)小的孩子去了，年(nián)轻的(de)妈妈也跟着去了，人(rén)世(shì)间，还有什么比这更令(lìng)人心(xīn)伤？呜呼哀哉(zāi)！

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