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芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的书(shū)，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家训的作者是(shì)朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱(zhū)子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹的(de)别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱(zhū)家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清入关明(míng)亡遂不再(zài)求(qiú)取功名，居乡教授学生(shēng)并潜(qián)心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多次征召(zhào)，然(rán)均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学。潜(qián)心研(yán)究(jiū)程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子(zi)家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年(nián)（1645年(nián)）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其(qí)弟(dì)用白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学为本，提倡知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真实的学问，故写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写(xiě)数十本教(jiào)材(cái)用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往(wǎng)的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三(sān)十七(qī)年染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来流(liú芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好)传甚广(guǎng)，被历代士(shì)大夫(fū)尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙(méng)必(bì)读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝(sī)半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦(huì)，一字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府(fǔ)婺(wù)源(yuán)县（今(jīn)江西(xī)省婺(wù)源），出(chū)生于南剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属福建三明(míng)市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代(dài)表人物(wù)，世(shì)称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬儒(rú)学(xué)的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多(duō)种教(jiào)材(cái)，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思想博(bó)大精(jīng)深，其中最值得关注的(de)，一是论述小(xiǎo)学和大(dà)学(xué)教育，二是关于(yú)朱子(zi)读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教(jiào)育经(jīng)验和自己教育实践(jiàn)的(de)基础上，基于(yú)对人的(de)生理和心理特征(zhēng)的初步认识，把一(yī)个人(rén)的教育分(fēn)成小(xiǎo)学和大学两个既有(yǒu)区别又有联系(xì)的阶(jiē)段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内容是学(xué)其事芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好(shì)，主张儿(ér)童在日常(cháng)生(shēng)活中，通(tōng)过(guò)具体(tǐ)行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范(fàn)，养成一定(dìng)的行为习惯，学习初步的文化(huà)知识(shí)技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿(ér)童道德行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是(shì)在(zài)坯(pī)璞的基(jī)础上再加光饰，把他(tā)们培养成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事(shì)物之(zhī)所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视(shì)自(zì)学，二是(shì)提倡不同(tóng)学术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学和大(dà)学(xué)教(jiào)育的见解(jiě)，为中国古代教育思想增(zēng)添了(le)新鲜的内容。