提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改记忆有关的(de)一(yī)个非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或(huò)图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具(jù)体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能激(jī)发(fā)幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩(hái)子完成任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬赓续前行是什么意思，赓续前进的意思，提高(gāo)幼儿记忆的积极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆(yì)的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好，这(zhè)样可以使他(tā)们(men)记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用多种感官(guān)参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多(duō)看一(yī)看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的内(nèi)容时，应该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。赓续前行是什么意思，赓续前进的意思p>

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日常生活(huó)活动(dòng)等。

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