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上海四大(dà)八校是指什么高中(zhōng)，上(shàng)海市重点高中排名一(yī)览表(biǎo)

　　上海四大是指(zhǐ)：上海市民(mín)办华育(yù)中学、上(shàng)海民办兰(lán)生复旦中学、上海(hǎi)外国语大(dà)学附(fù)属外国语学校、上海(hǎi)市市北初级(jí)中学等四(sì)校(xiào)。

　　八校是指：上(shàng)宝中学、张江集团学(xué)校、进华(huá)中学、存志中学、新华初级中学(xué)、上海市(shì)世界外(wài)国语中学、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展(zhǎn)资料华育(yù)中(zhōng)学的(d四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些24px;'>四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些e)前身是上(shàng)海中学初中部，90年代上海的'初中高(gāo)中分(fēn)离(lí)以(yǐ)后(hòu)，上海中学(xué)与(yǔ)华泾实业联合在(zài)1999年建立了华育中学(xué)，华(huá)育的(de)师资力量、管理方式、教学方(fāng)式，都来自(zì)于上海中学(xué)。

　　兰(lán)生复旦中学建校于(yú)1994年，也是(shì)一所可跨区(qū)招生的民办寄宿制初级中学，为(wèi)复旦附中的初中(zhōng)教学基地。

上海高(gāo)中四大(dà)名校八大金刚是什么

　　 上海(hǎi)四大(dà)名校是指上海(hǎi)中学、华(huá)师(shī)大二附(fù)中、复旦(dàn)附中、交大附中。

　　 这四(sì)所学(xué)校(xiào)是上海(hǎi)高中里顶(dǐng)尖教育资(zī)源(yuán)的(de)代表。

　　 八(bā)大金刚指(zhǐ)的是南(nán)洋模范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控(kòng)江中学（杨浦(pǔ)）、延安(ān)中(zhōng)学（长宁）、复兴中(zhōng)学(xué)（虹口）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致中学(xué)（黄(huáng)浦）。

　　 当然(rán)这只是坊间的一种说法而已，各区(qū)县(xiàn)依然还拥有(yǒu)一些非(fēi)常(cháng)出名(míng)的高中，比如浦(pǔ)东的(de)进才中学，静(jìng)安的市西中学、徐汇的位育(yù)中学、宝山的行知中学(xué)等。

　　 还有(yǒu)“一个神仙”为上外附中(zhōng)（虹(hóng)口区）,因(yīn)上外附(fù)中几乎不对外乎大区(qū)招(zhāo)生，在(zài)上(shàng)海中考(kǎo)中(zhōng)，我(wǒ)们一般(bān)都不(bù)会讨论这所学校，故被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩(kuò)展资料(liào)：

　　 上(shàng)海市(shì)实验性示范性高中是根据《国务院关(guān)于(yú)基础教育改革与发展决定》中(zhōng)各地建设一批实施素质教育的示(shì)范性(xìng)普通高中以及全(quán)国(guó)高中教(jiào)育(yù)工作会议的精神，上(shàng)海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实验(yàn)性示范性(xìng)高中第(dì)一批有(yǒu)上海中学、复旦大学(xué)附属中学、上海(hǎi)交通大学附(fù)属中学、华(huá)东师范(fàn)大学第二附属中学、上(shàng)海师范大学附属中学、大同中学、格(gé)致中学、上海外国语大(dà)学(xué)附(fù)属大境中学、向明中学、南洋(yáng)模范(fàn)中学、位育(yù)中学、延(yán)安中学、上海市第三女子中学(xué)、育才中学、市西(xī)中(zhōng)学、曹杨二(èr)中(zhōng)、晋元高级中学、市北中学、新中中学(xué)、复兴(xīng)高(gāo)级中学、华东(dōng)师范大学第(dì)一附属(shǔ)中学(xué)、控江中(zhōng)学、杨浦高级(jí)中学、七宝中(zhōng)学、行(xíng)知(zhī)中(zhōng)学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才中学、松江二(èr)中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实(shí)验(yàn)性(xìng)示范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些，本(běn)哪旅市(shì)实验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设取(qǔ)得新进(jìn)展。

　　 实验性示范性高(gāo)中建设是上海市基础(chǔ)教(jiào)育现(xiàn)代化的重要组成部分。

　　 建(jiàn)设实验性示范(fàn)性高中(zhōng)，目的是在于(yú)通过促(cù)进学校形(xíng)成依(yī)法治校、自(zì)我约束、自主发展的(de)内驱机制，推动学(xué)校不断(duàn)追求新(xīn)的发展(zhǎn)，形成一支学校教育改(gǎi)革的先锋队，一支攻克素质教育难题的攻坚队，对整个高中教育和基础教育起(qǐ)示范(fàn)、辐射和引领(lǐng)作用，从而带(dài)动基础教育(yù)的(de)整体发展(zhǎn)与(yǔ)提高，促进本市(shì)率(lǜ)先(xiān)基本实现教育(yù)现代化。

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