大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的(de)。

　　关(guān)于大(dà)学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么以及大学的(de)学分是啥意思，大学学分是干什么的，大学(xué)学分的(de)规范是什(shén)么，大学(xué)学分是(shì)干啥的(de)，大(dà)学(xué)里学(xué)分是什么(me)等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你收(shōu)拾(shí)以下(xià)常(cháng)识：

大学(xué)的(de)学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的(de)大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按(àn)学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学(xué)生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得的(de)学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学(xué)分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了(le)学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特(tè)性，又(yòu)具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课(kè)程的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结业规范的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教育(yù)方案中各门课程及教(jiào)育(yù)环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程的学习成果的质量，吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则(zé),，其核算(s吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思uàn)公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分制的(de)基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课(kè)程的学习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等别离确认不(bù)同(tóng)的(de)权重系(xì)数(shù)，方(fāng)案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课外(wài)附加学分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛(sài)与学(xué)术(shù)活动、思想品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公(gōng)益活(huó)动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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